【題目】如圖為植物光合作用示意圖，根據(jù)圖示填空：由圖可知植物需要葉脈運(yùn)輸來(lái)的（D）_____和從外界吸收的（E）_____作為原料，通過(guò)光合作用生成（A）_____和（B）_____。

【答案】水 二氧化碳 有機(jī)物 氧氣

【解析】

如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖，由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。有機(jī)物（淀粉）和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。據(jù)此可知，A是有機(jī)物，B是氧氣，D是水，E是二氧化碳，C是葉綠體，F是光。

光合作用的表達(dá)式：，光合作用的原料是水和二氧化碳，其中D水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，E二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的；光合作用的產(chǎn)物是A有機(jī)物（淀粉）和B氧氣；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光照是光合作用的條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與小腸的消化吸收功能無(wú)直接關(guān)系的是：

A. 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛

B. 小腸外壁有許多粘液

C. 小腸內(nèi)有許多消化酶

D. 小腸絨毛有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蘑菇的菌蓋取下來(lái)，將菌褶面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯，過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有（ ）組成的放射狀印記

A. 菌絲 B. 種子 C. 孢子 D. 芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物被稱為是“中國(guó)鴿子樹(shù)”的是( )

A. 水杉 B. 珙桐 C. 揚(yáng)子鱷 D. 藏羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 種類(lèi)的多樣性 B. 環(huán)境的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)屬于生物的無(wú)性生殖（ ）

A．人的“十月懷胎，一朝分娩” B.被子植物的“春花秋實(shí)”

C．鳥(niǎo)兒產(chǎn)卵，孵化 D.生產(chǎn)實(shí)踐中的扦插和嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為四種動(dòng)物，相關(guān)敘述不正確的是（ ）（注：各圖并未按實(shí)際比例繪制)

A.①與②、③、④的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱

B.②用肺呼吸，④用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

C.③體內(nèi)的氣囊和肺部都能進(jìn)行氣體交換

D.④是變溫動(dòng)物，②、③是恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中，涉及以下步驟（如圖），請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)整理出他實(shí)驗(yàn)的正確操作順序（用字母表示）______。

（2）你認(rèn)為他探究的問(wèn)題是_____。

（3）該同學(xué)將試管放入37℃水中的目的是______。

（4）你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管不變成藍(lán)色，原因是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)的身體兩側(cè)大多有側(cè)線，側(cè)線的作用是（ ）

A．辨別物體的大小 B．能感知水流的方向

C．分辨物體的顏色 D．感受聲音的大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案