【題目】人在運(yùn)動(dòng)時(shí)出了大量的汗，其主要作用在于（ ）
A.排出體內(nèi)多余的水分
B.排出多余的鹽分
C.排出運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的廢物
D.散熱、維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D
【解析】出汗是人體因?yàn)闇囟雀�，為了不使肌體溫度過(guò)高而出現(xiàn)問(wèn)題，人體皮膚下邊的汗腺分泌體液，使其蒸發(fā)帶走體內(nèi)過(guò)高的溫度，從而保持體溫正常的一種方式。可見(jiàn)D符合題意。

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于線形動(dòng)物的是（ ）
A.蛔蟲(chóng)、線蟲(chóng)
B.渦蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)
C.�？�、線蟲(chóng)
D.線蟲(chóng)、絳蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱（ ）
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里長(zhǎng)期保存著“葉片縱切剖面圖”的玻片，這種玻片叫做（ ）
A.永久裝片
B.永久涂片
C.臨時(shí)裝片
D.臨時(shí)切片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每當(dāng)國(guó)歌響起，我們會(huì)肅然起敬，能接受音樂(lè)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（ ）

A.①B.②

C.③D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斑頭雁是世界上飛得最高的鳥(niǎo)類之一，8小時(shí)就能飛越海拔接近9000米的喜馬拉雅山脈。

（1）青藏高原地區(qū)海拔顯著增高，據(jù)圖1所示信息可知，斑頭雁飛越喜馬拉雅山需要克服的兩個(gè)重要環(huán)境限制因素為__________________。斑頭雁能夠適應(yīng)這樣艱苦的飛行環(huán)境與其形態(tài)及生理特點(diǎn)有關(guān)，表現(xiàn)在其體表豐厚的羽毛可以__________，且在寒冷條件下，斑頭雁的血紅蛋白與________結(jié)合更緊密，肌肉細(xì)胞周圍毛細(xì)血管分布密集，通過(guò)_______作用可為骨骼肌細(xì)胞提供更多能量。

（2）斑頭雁適于長(zhǎng)途飛行與其身體結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

①如圖2所示，斑頭雁的［ ］______上附著發(fā)達(dá)的肌肉，能牽動(dòng)兩翼快速飛行。飛行中雙翼上舉，吸入的空氣一部分可進(jìn)入并儲(chǔ)存在［ ］______中，兩翼下垂，再將這部分氣體擠壓到［C］_______中，最終排出體外。每呼吸一次能夠在肺部進(jìn)行_______次氣體交換。

②表為幾種善飛鳥(niǎo)類的身體量度數(shù)據(jù)，可見(jiàn)，斑頭雁具有更大的______________，因此飛行時(shí)能產(chǎn)生更強(qiáng)大的托舉力。

種類

體長(zhǎng)（㎝）

翼展（㎝）

翼展/體長(zhǎng)

巖鴿

29

53

1.83

大天鵝

160

243

1.77

斑頭雁

69

150

2.17

（3）有些斑頭雁每年會(huì)翻越喜馬拉雅山，來(lái)往于印度和青藏高原之間，這種遷徙行為是鳥(niǎo)類對(duì)環(huán)境長(zhǎng)期_______的結(jié)果。在遷徙途中它們會(huì)一直“嘎嘎”地鳴叫，這是在__________________，鼓勵(lì)落后的同伴，讓雁群保持隊(duì)形。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A比B大，B比C大，人類能夠推斷出A比C大，這屬于一種邏輯推理能力。為研究神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單的昆蟲(chóng)是否具有這種能力，研究者以胡蜂為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)：將五種不同顏色的盒子按A～E字母順序編號(hào)，盒子間按照A-B、B-C、C-D、D-E兩兩組合，組合后盒子之間是相通的。如圖1所示，在每個(gè)組合中，總是在字母編號(hào)靠后的盒子內(nèi)給予電擊刺激。

訓(xùn)練階段：如圖1所示，將40只胡蜂依次放入上述4種組合的盒子中央自由運(yùn)動(dòng)，當(dāng)其運(yùn)動(dòng)至電擊區(qū)域時(shí)會(huì)感覺(jué)不適而進(jìn)入另一端，每種組合方式都對(duì)胡蜂進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

測(cè)試階段：訓(xùn)練后的胡蜂被放入到B-D、A-E兩組新組合的盒子中（圖1所示測(cè)試1、2），運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間后統(tǒng)計(jì)不同盒子內(nèi)胡蜂的比率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。

（1）胡蜂與蜜蜂形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，體表具有堅(jiān)硬的_________，身體和________都分節(jié)，它們還具有3對(duì)足，因此屬于__________動(dòng)物中的昆蟲(chóng)。

（2）通過(guò)圖1所示的反復(fù)訓(xùn)練，胡蜂會(huì)將盒子的________與電擊感受建立起一定的聯(lián)系，從而避免傷害。

（3）由圖2可知，在兩組新組合中，胡蜂更加傾向于選擇編號(hào)為______的盒子，說(shuō)明胡蜂具有一定的______________能力。從行為的獲得途徑來(lái)看，這種行為屬于________行為。

（4）胡蜂群體中成員之間具有明確的分工，屬于具有________行為的動(dòng)物。與蜜蜂不同的是，胡蜂群體中一些成員為爭(zhēng)奪統(tǒng)治地位存在激烈競(jìng)爭(zhēng)，成員間形成一定_________，而這種能力對(duì)于弄清統(tǒng)治關(guān)系十分重要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞呈兩面凹圓盤(pán)狀，由細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，A、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質(zhì)：接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如圖乙)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)，請(qǐng)回答。

（1）甲圖中對(duì)照組是______瓶。

（2）A瓶煮沸的目的是______甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

（3）鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

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