19．注射乙肝疫苗可以預(yù)防乙型肝炎，被毒蛇咬之后需要及時(shí)注射抗毒血清．疫苗和抗毒血清中的有效成分在免疫學(xué)中分別屬于（　�。�
A．抗原、抗原B．抗體、抗體C．抗體、抗原D．抗原、抗體

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
（3）抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．

解答 解：疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，相當(dāng)于抗原．而抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體．因此疫苗和抗毒血清中的有效成分在免疫學(xué)中分別屬于抗原、抗體．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握注射的疫苗是抗原而抗毒血清是抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是細(xì)胞核．
（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕葉綠體．
（4）能量轉(zhuǎn)換器中被成為“動(dòng)力車間”或“發(fā)動(dòng)機(jī)”的是（B）線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①-⑤合稱[⑦]呼吸道，是外界氣體進(jìn)入⑥的通道，具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣的作用．
（2）空氣經(jīng)過(guò)[①]鼻腔時(shí)，其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住，形成鼻涕．
（3）[⑥]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所．其內(nèi)的氣體排出體外時(shí)，胸廓的大小變化是縮小．
（4）[③]喉是氣體的通道，也是發(fā)聲的器官．吃飯時(shí)說(shuō)笑，容易吃嗆，引起咳嗽，這是因?yàn)閇②]咽是食物和氣體的共同通道．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[1、2、4]
B．結(jié)構(gòu)[2]分泌的滑液使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活
C．結(jié)構(gòu)[1]及其內(nèi)外的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性
D．結(jié)構(gòu)[6]使關(guān)節(jié)具有靈活性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）圖中小燒杯中盛的液體是酒精．經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色．
（3）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍(lán)色，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，葉片A處不變藍(lán)的原因是A處無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉．
（4）B處和C處構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是光．
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)發(fā)育和提高產(chǎn)量，應(yīng)提供的條件是適當(dāng)增加光照時(shí)間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．英國(guó)某園藝公司使用非轉(zhuǎn)基因技術(shù)開發(fā)出一種新的植物，可同時(shí)結(jié)出西紅柿和土豆．這種植物適合種植一季，土豆和西紅柿同時(shí)成熟，收獲時(shí)只需將植物連根拔起，就可在枝頭收獲西紅柿，在根部摘取土豆．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該植物可能是一種嫁接植物
B．西紅柿果實(shí)中的酸性汁液主要來(lái)自于液泡中的細(xì)胞液
C．西紅柿和土豆的食用部分都是由子房發(fā)育來(lái)的
D．該植物的培育過(guò)程體現(xiàn)了生物具有遺傳性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示動(dòng)物可生活在蛙類的膀胱中，它的身體扁平，不分節(jié)，腸道只有一個(gè)開口，沒(méi)有外骨骼．如圖中的動(dòng)物屬于（　�。�
A．扁形動(dòng)物B．線形動(dòng)物C．腔腸動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．“守道路暢通，保一方平安”是東營(yíng)“最美警察”李英江的不懈追求．下面是他工作中的尋常一幕，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖1中[2]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，在[4]視網(wǎng)膜上形成物像，最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢(shì)，司機(jī)看到手勢(shì)后，將車停下，屬于條件反射．
（2）“請(qǐng)你出示你的駕照”，隨著李警官聲音的響起，司機(jī)圖2中[4]耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著與聽覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺(jué)中樞形成聽覺(jué)．
（3）李警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，此時(shí)司機(jī)的膈肌處于舒張狀態(tài)．李警官懷疑司機(jī)是酒后駕駛，要求司機(jī)作進(jìn)一步的抽血檢驗(yàn)．酒精主要在消化道最膨大的胃中吸收進(jìn)入血液，隨后進(jìn)入人體內(nèi)最大的消化腺肝臟中分解，若過(guò)量飲酒，對(duì)該器官傷害極大．
（4）酒精首次進(jìn)入司機(jī)心臟四腔：①左心房，②左心室，③右心房，④右心室的先后順序是③④①②（用數(shù)字和箭頭表示）．
（5）檢查車輛時(shí)，李警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指，他立即縮手，請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑a→b→f→c→d．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．新賓地區(qū)常見(jiàn)的植物有葫蘆蘚、山楂、落葉松等．它們分別屬于的植物類群是（　�。�
A．藻類植物 蕨類植物 裸子植物B．苔蘚植物 被子植物 裸子植物
C．蕨類植物 裸子植物 被子植物D．裸子植物 被子植物 蕨類植物

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