17．依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）侵入人體后，可能會(huì)引發(fā)“禽流感”的生物類群是[E]病毒，可能會(huì) 導(dǎo)致人體患破傷風(fēng)的是[A]細(xì)菌．
（2）圖中屬于霉菌的是B和C，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)它們都是由菌絲構(gòu)成的．
（3）A與BCD相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是E，其生物體由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．
（5）蒸出的饅頭多孔，是因?yàn)橛衃D]酵母菌的參與．

分析 圖中的[A]是細(xì)菌；[B]曲霉是真菌；[C]青霉是真菌；[D]是酵母菌屬真菌；[E]是病毒

解答 解：（1）E是病毒，能夠引起“禽流感”的禽流感病毒屬于病毒，可能會(huì)導(dǎo)致人體患破傷風(fēng)的是破傷風(fēng)桿菌，A是桿狀細(xì)菌．
（2）霉菌都是由菌絲組成的．
（3）BCD都有成形的細(xì)胞核，A細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）E病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．
（5）D酵母菌可以是蒸出的饅頭多孔．
故答案為：（1）E；病毒；A；細(xì)菌
（2）菌絲
（3）沒(méi)有成形的細(xì)胞核
（4）E；蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)
（5）D；酵母菌

點(diǎn)評(píng) 細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，真菌有真正的細(xì)胞核，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)芽孢的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌
B．芽孢是細(xì)菌的休眠體
C．芽孢可以在不良環(huán)境中生存并度過(guò)不良環(huán)境
D．芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中[1]細(xì)胞壁的功能是支持和保護(hù)細(xì)胞．
（2）在光學(xué)顯微鏡下不容易看到的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障，它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi)，對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外，還有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．
（3）圖中[④]是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成．
（4）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于：動(dòng)物細(xì)胞一般沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如下圖所示，生活中我們常常會(huì)按照事物之間的共性和差異對(duì)它們進(jìn)行分類．對(duì)生物進(jìn)行分類有利于人們更好地認(rèn)識(shí)和研究它們．生物學(xué)家會(huì)依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式等，對(duì)它們進(jìn)行分類．你能依照左圖的方式，制一個(gè)檢索表，將“麻雀、蜜蜂、青蛙、蚯蚓、虎”這五種動(dòng)物分開(kāi)嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．星期天，小明帶領(lǐng)生物課外實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)到某農(nóng)場(chǎng)李爺爺家，受到李爺爺?shù)臒崃覛g迎．在李爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們興致勃勃地向果園出發(fā)．
（1）路過(guò)一塊農(nóng)田，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，很快繪出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)你據(jù)圖回答，該食物網(wǎng)共有5條食物鏈，蛙與食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還包括生物部分和非生物部分．
（2）李爺爺打一謎語(yǔ)，讓大家猜“麻房子，紅帳子，里面住著白胖子”，大多數(shù)同學(xué)能猜到是花生的果實(shí)．請(qǐng)問(wèn)爺爺謎語(yǔ)中的“白胖子”是子房里的受精卵發(fā)育來(lái)的．同學(xué)們幫助爺爺移栽果樹(shù)苗，移栽時(shí)根部帶有大量的土，這是因?yàn)楦账趾蜔o(wú)機(jī)鹽主要靠根尖的成熟區(qū)．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，西瓜地里許多帶有小西瓜的雌花萎蔫凋落．小明同學(xué)決定利用自己所學(xué)知識(shí)采取某種方法幫助李爺爺提高西瓜的結(jié)果率，你能猜到是什么方法嗎？人工輔助授粉．李爺爺家西瓜有兩種不同品種，紅瓤與黃瓤的，而以前我們見(jiàn)到西瓜都是紅瓤的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．消費(fèi)者主要是人類的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．識(shí)圖簡(jiǎn)答題．
（1）結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持的作用．刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來(lái)自圖中的結(jié)構(gòu)[⑤]液泡．
（2）植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所是[③]葉綠體．下列屬于有機(jī)物的是A
A、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)   B、水、糖類、脂肪
C、糖類、脂肪、氧       C、糖類、水、無(wú)機(jī)鹽
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都有圖中哪些結(jié)構(gòu)：
細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)名稱．
①關(guān)節(jié)囊      ②關(guān)節(jié)腔    ⑤關(guān)節(jié)窩
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)減少兩骨之間摩擦的是【4】關(guān)節(jié)軟骨；把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是【1】關(guān)節(jié)囊．
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成【3】關(guān)節(jié)頭 從【5】關(guān)節(jié)窩 中脫落出來(lái)的脫臼現(xiàn)象．
（4）關(guān)節(jié)面是指【3】與【5】之間的接觸面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)葫蘆蘚起固定作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．根狀物B．不定根C．假根D．直根

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同步練習(xí)冊(cè)答案