腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)河蚌體內(nèi)珍珠的形成，下列哪項(xiàng)敘述正確（　�。�
A．由外套膜分泌的珍珠質(zhì)包被異物形成的
B．由閉殼肌的分泌物包被異物形成的
C．由斧足上的細(xì)胞分泌的粘液形成的
D．由貝殼外層細(xì)胞分裂形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了減少農(nóng)藥的污染，農(nóng)業(yè)上試用一定量的性外激素起到控制害蟲的作用，性外激素的作用是（　�。�
A．有它存在時(shí)雌雄蟲也能交配但不能產(chǎn)卵
B．可以毒殺害蟲
C．干擾雌雄蟲交尾
D．破壞雄蟲的嗅覺器官

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的描述，正確的是（ ）

A．由多細(xì)胞構(gòu)成 B．有成形的細(xì)胞核

C．多數(shù)能自己制造有機(jī)物 D．進(jìn)行分裂生殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用 _________ 進(jìn)行繁殖．

（2）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用 _________ 進(jìn)行呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行 _________ 呼吸．

（3）婧婧同學(xué)說，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化， 像這樣的發(fā)育方式叫做 _________ 發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有 _________ 現(xiàn)象．

（4）勇勇同學(xué)說，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有 _________ 的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力

B．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚在水中呼吸

D． 家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征的是（ ）

A．兩側(cè)對(duì)稱 B．有口無肛門

C．有刺細(xì)胞 D．營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程
B．動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過程是一致的
C．細(xì)胞分裂能使細(xì)胞數(shù)目增多
D．細(xì)胞可以不斷分裂，從而使生物體由小長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．組成我們身體的細(xì)胞不僅數(shù)量龐大，而且多種多樣．如圖所示人體由一個(gè)細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵．
（2）過程①表示細(xì)胞分裂，過程①后細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目與之前細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目相同．
（3）過程②為細(xì)胞分裂．如果將過程②一個(gè)細(xì)胞變化的各個(gè)時(shí)期制作成臨時(shí)裝片，那么能觀察到染色體的變化是染色體先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中．
（4）過程③、④、⑤表示細(xì)胞分化，由圖可見細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化．經(jīng)過過程④后形成的細(xì)胞群，最適合形成神經(jīng)組織．
（5）不同的組織有次序地結(jié)合構(gòu)成了器官．

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