15．夏日，有些蟬停留在樹的枝梢上，可是，過了幾天后，你會發(fā)現(xiàn)這些枝條枯死了，這是因為（　�。�
A．雌蟬將卵產(chǎn)在了枝條內(nèi)B．蟬將枝條咬斷了
C．蟬吸干了枝條的營養(yǎng)D．雄蟬將精子產(chǎn)在了枝條中

分析 蟬的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同．發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．

解答 解：夏天，雌蟬會停留在樹的枝梢上并將卵產(chǎn)入枝條內(nèi)，可是，過了幾天以后，發(fā)現(xiàn)這些枝條枯死了，因為有毒素，所以樹梢枯死，枯死的樹顏色和卵相似，這樣可以保護自己的卵不受危害．
故選：A

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲的發(fā)育過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．6月14日為世界獻血日．我國從1998年起，就實行無償獻血制度，提倡18-55周歲健康公民自愿獻血，健康成年人每次獻血200-300毫升不會影響健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．2015年7月植物“克隆工廠”驚艷亮相壽光菜博會，克隆通俗地講就是無性生殖．以下植物的繁殖方式不屬于克隆的是（　　）
A．葡萄用扦插的方法繁殖B．桂花用壓條的方法繁殖
C．蘋果用嫁接的方法繁殖D．花生用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．保護麻雀是為了讓它們消滅農(nóng)林害蟲，這種制蟲的方法叫做生物防治．請再舉出三例：
（1）瓢蟲吃蚜蟲（2）螳螂捕蟬．（3）青蛙吃害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．實驗題：當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，還是口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實驗：
小紅在探究饅頭在口腔內(nèi)消化的實驗時，設(shè)計了如下實驗方案：
試管編號1A2B3C 
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊 
試管中的加入物2ml唾液 2ml唾液 
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌 
保溫37℃水浴保溫5-10分鐘 
加入碘液2滴 
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管中應(yīng)加入2ml清水，與1A號試管形成對照．
（2）為了證明牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭有消化作用，應(yīng)選用AC兩只試管進行對照實驗．實驗結(jié)果是A號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是：A號試管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麥芽糖．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，2B號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍．由此你會聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)．
（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認為這第四種處理沒有必要（填“有”或“不”）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．多數(shù)酵母菌能產(chǎn)生豐富的維生素，可以供醫(yī)藥用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．傳染病和非傳染病不同，傳染病具有傳染性的特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺一不可．因此，預(yù)防傳染病的一般措施是：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．青蛙的一生中，呼吸器官的變化過程是（　�。�
A．外鰓→內(nèi)鰓→肺和皮膚B．外鰓→內(nèi)鰓→肺→皮膚
C．內(nèi)鰓→外鰓→肺和皮膚D．外鰓→內(nèi)鰓→皮膚→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個見義勇為的青年在和歹徒搏斗時被砍傷急需輸血，很多群眾聞訊趕來獻血．該青年的血型是B型，那么可以作為最佳獻血候選人的是（　　）
A．A型血者B．B型血者C．O型血者D．AB型血者

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同步練習(xí)冊答案