【題目】圖甲A、B、C分別表示該植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng);圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線;圖丙是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____(填字母);傍晚樹(shù)林空氣清新、涼爽、濕潤(rùn),主要是由于綠色植物的_____的結(jié)果(填字母)。
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_____。進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是_____。
(3)圖丙的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證植物光合作用需要_____。把丙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗中一晝夜,目的是_____;然后移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。從兩個(gè)裝置中各剪取一片綠葉,分別進(jìn)行脫色處理,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置_____內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)色。裝置_____內(nèi)的氧氣含量比較高。
(4)甲圖中氣體可通過(guò)____(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片,B過(guò)程可以促進(jìn)根從土壤中吸收_____。
(5)隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,智能溫控蔬果大棚在一些現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)已經(jīng)興起。白天光照充足時(shí),可以適當(dāng)?shù)奶岣邷囟,以提高果蔬?/span>_____作用,當(dāng)夜晚降臨時(shí)可以適當(dāng)?shù)慕档蜏囟,以降低果蔬?xì)胞的____作用,這樣就能夠使有機(jī)物的積累更多,使果蔬的產(chǎn)量提高。
【答案】A、B 蒸騰作用 I 葉綠體 二氧化碳 把原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡 b b 氣孔 水和無(wú)機(jī)鹽 光合 呼吸
【解析】
植物的呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳釋放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而圖甲中A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖乙中曲線Ⅰ只在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此曲線Ⅰ表示光合作用;曲線Ⅱ白天晚上都進(jìn)行,因此曲線Ⅱ表示呼吸作用。
(1)該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是A呼吸作用和B蒸騰作用,呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體,白天晚上都能進(jìn)行呼吸作用;蒸騰作用在葉片的氣孔進(jìn)行,白天蒸騰作用強(qiáng),夜晚蒸騰作用弱。傍晚樹(shù)林空氣清新、涼爽、濕潤(rùn),主要是由于綠色植物的蒸騰作用的結(jié)果,植物蒸騰作用散失的水蒸氣可以使空氣涼爽、濕潤(rùn)。
(2)光合作用只有在有光的白天(6~18點(diǎn))進(jìn)行,呼吸作用白天晚上都能進(jìn)行,因此圖乙中曲線Ⅰ表示光合作用。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,植物通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
(3)圖丙a中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,和b形成對(duì)照,變量是二氧化碳,是為了驗(yàn)證植物光合作用需要二氧化碳為原料。把丙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗中一晝夜,目的是把原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡,以免原有有機(jī)物影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置b內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)色,因?yàn)?/span>b內(nèi)有充足的二氧化碳為原料,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,淀粉遇碘液變藍(lán)色。裝置b進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,因此裝置b內(nèi)的氧氣含量比較高。
(4)氣孔是蒸騰失水的門(mén)戶(hù),又是氣體交換的窗口,因此植物的C光合作用吸收的二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣、A呼吸作用吸收的氧氣和釋放的二氧化碳和B蒸騰作用散失的水蒸氣,都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的。B蒸騰作用產(chǎn)生的拉力,促進(jìn)了根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽,保證各組織器官對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要。
(5)白天光照充足時(shí),可以適當(dāng)?shù)奶岣邷囟龋蕴岣吖叩墓夂献饔,合成更多的有機(jī)物,利于增產(chǎn)。當(dāng)夜晚降臨時(shí)可以適當(dāng)?shù)慕档蜏囟,低溫能抑制果蔬?xì)胞的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解。白天制造的有機(jī)物多,夜間消耗的有機(jī)物少,這樣就能夠使有機(jī)物的積累量增加,使果蔬的產(chǎn)量提高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的蒸騰作用能增加大氣的濕度,這說(shuō)明( )
A. 植物的生長(zhǎng)需要蒸騰作用 B. 大氣能影響植物的生存
C. 生物能夠影響環(huán)境 D. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境
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【題目】下列哪項(xiàng)屬于人類(lèi)特有的反射( )
A. 吃食物分泌唾液
B. 看到食物分泌唾液
C. 聞到食物香味分泌唾液
D. 聽(tīng)說(shuō)美味食物分泌唾液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,成活后,結(jié)出的成熟果實(shí),其味是( 。
A. 酸味的 B. 甜味的
C. 一半酸味,一半甜味 D. 酸甜適中
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【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程均為完全變態(tài)的是
A. 蝗蟲(chóng)、蜜蜂 B. 家蠶、蝴蝶 C. 蒼蠅、蝗蟲(chóng) D. 蟋蟀、螻蛄
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【題目】下列疾病與病因不對(duì)應(yīng)的是( )
A. 壞血病━━體內(nèi)缺乏維生素C
B. 侏儒癥━━幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
C. 夜盲癥━━體內(nèi)缺乏維生素A
D. 地方性甲狀腺腫━━飲水或食物中缺碘
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描寫(xiě)屬于生物遺傳現(xiàn)象的是 ( )
A. 種瓜得瓜,種豆得豆 B. 螳螂捕蟬,黃雀在后
C. 星星之火,可以燎原 D. 不入虎穴,焉得虎子
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