【題目】植株生長是指細胞數(shù)量的增多，這是通過細胞分裂實現(xiàn)的。

【答案】×

【解析】本題考查的是細胞的分裂和生長，首先明確細胞的分裂和生長的結果．

解：細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，其結果是細胞的數(shù)目增多．細胞的生長的結果是細胞的體積增大．所以生物體由小長大是細胞分裂和生長的結果．

故答案為：×

細胞的分裂和生長是考查的重點，可結合著具體的實例掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）如圖為_____細胞；

（2）能利用太陽光能把水和二氧化碳合成有機物的是[_____]_____；

（3）在高等生物中，遺傳物質是在細胞的[_____]_____；

（4）能控制物質進出的結構是[_____]_____；

（5）制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的正確順序是_____．

a．撕取薄膜　　　b．蓋蓋玻片　c．染色　　　d．展開薄膜　　　e．滴清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關系圖譜，據(jù)圖回答：

（1）若5、6都是雙眼皮，他們所生女兒9為單眼皮，則可判斷出_____是顯性性狀。若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則孩子9（單眼皮）的基因組成是_____。實行二胎政策以后，若這對父母想再生一個雙眼皮男孩的幾率是_____。

（2）若3的雙眼皮是經整容而獲得的，則3的這種性狀（“能”或“不能”）遺傳給8，原因是_____。

（3）若7、8為一對龍鳳胎，他們屬于_____（“直系”或“旁系”）血親。

（4）第三代7有一條染色體一定來源于第一代Ⅰ，這條染色體是_____染色體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植樹造林是目前解決溫室效應的唯一方法。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，其發(fā)育過程是

A. 卵→若蟲→成蟲 B. 卵→蛹→成蟲

C. 卵→若蟲→蛹→成蟲 D. 卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖，請據(jù)圖作答：

（1）A圖表示一個__細胞，B圖表示一個__細胞．

（2）圖中哪些結構是動植物細胞所共有的__（填標號）

（3）切西瓜的時候，常常會有很多的汁液流出，這些汁液是來自細胞結構的__（填標號）

（4）給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農作物的細胞，這是因為細胞中的__可以將農藥阻擋在細胞外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 。

（2）農業(yè)生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

（3）當圖二中光照強度在 （填字母）點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為 。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點）相符的一項的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組物質中，既是人體的組成物質，又是人體的供能物質的是（ ）

A．淀粉、糖類、維生素 B．蛋白質、脂肪、無機鹽

C．糖類、脂肪、蛋白質 D．蛋白質、水、無機鹽

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