為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育，某小組的同學(xué)決定親自做實驗．在老師的幫助下，他們準(zhǔn)備了下列實驗材料用具：一桶河水，20只同種并同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等．
請分析回答下列問題：
（1）該小組同學(xué)提出的問題是：
 

（2）該小組同學(xué)作出的假設(shè)是：
 

（3）表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表，請你幫助他們補充完整（請將答案填寫在表格中的括號內(nèi)）
實驗記錄表
實驗對象 控制條件 實驗結(jié)果
甲組 10只蝌蚪
 
 正常發(fā)育
乙組
 
 加甲狀腺激素
 
（4）同學(xué)們還觀察到甲組的小蝌蚪在生長發(fā)育過程中先長出
 
，再長出
 
，接著
 
逐漸消失，最后成了小青蛙，因此青蛙的發(fā)育是
 
．
（5）該小組同學(xué)得出的實驗結(jié)論是：
 
．
分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗．本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．
解答：解：（1）由資料可知，提出的問題是甲狀腺激素能否促進動物的發(fā)育？
（2）根據(jù)問題，所以做出的假設(shè)是甲狀腺激素能夠促進動物的發(fā)育．
（3）設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性；該實驗小組探究的是甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用，因此變量是否加入甲狀腺活性物質(zhì)．所以實驗對象數(shù)量要完全相同．甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．所以，乙組的蝌蚪比甲組的蝌蚪提前發(fā)育成蛙．
（4）同學(xué)們還觀察到甲組的小蝌蚪在生長發(fā)育過程中先長出 后肢，再長出前肢，接著尾巴逐漸消失，最后成了小青蛙，因此青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育．
（5）通過實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．
故答案為：（1）甲狀腺激素是否能促進動物的生長發(fā)育？
（2）甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育；
（3）
實驗對象 控制條件 實驗結(jié)果
甲組 10只蝌蚪 不加甲狀腺激素 正常發(fā)育
乙組 10只蝌蚪 加甲狀腺激素 比甲組的蝌蚪提前發(fā)育成蛙
（4）后肢；前肢；尾巴；變態(tài)發(fā)育；
（5）甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育．
點評：解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?甘井子區(qū)模擬）為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育，某小組的同學(xué)決定親自做實驗．在老師的幫助下，他們準(zhǔn)備了下列實驗材料用具：一桶河水，20只同種并同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等．
請分析回答下列問題：
（1）下表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表，請你幫助他們補充完整（請將答案填寫在表格中的橫線內(nèi)）
                                           實 驗 記 錄 表






實驗對象
控制條件
實驗結(jié)果



甲組
10只蝌蚪

不加甲狀腺激素
不加甲狀腺激素

正常發(fā)育



乙組

10只蝌蚪
10只蝌蚪

加甲狀腺激素

提前發(fā)育
提前發(fā)育
（2）科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，還進行了下述實驗：首先將蝌蚪的甲狀腺破壞，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙．請你分析科學(xué)家通過這一實驗得出的結(jié)論是：
甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．
甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．
．
（3）食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，使人患
地方性甲狀腺腫
地方性甲狀腺腫
病，常吃
含碘
含碘
等食品對于防治這種疾病有很好的效果．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
科學(xué)家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗：
（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成成蛙；
（2）在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪發(fā)育成成蛙．
這兩個實驗可以證明甲狀腺激素能促進幼小動物個體的
發(fā)育
發(fā)育
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			


						
科學(xué)家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗：
（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成成蛙；
（2）在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪發(fā)育成成蛙．
這兩個實驗可以證明甲狀腺激素能促進幼小動物個體的______．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：甘井子區(qū)模擬
				題型：解答題
			


						
為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育，某小組的同學(xué)決定親自做實驗．在老師的幫助下，他們準(zhǔn)備了下列實驗材料用具：一桶河水，20只同種并同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等．
請分析回答下列問題：
（1）下表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表，請你幫助他們補充完整（請將答案填寫在表格中的橫線內(nèi)）
                                           實 驗 記 錄 表







實驗對象
控制條件
實驗結(jié)果



甲組
10只蝌蚪
______
正常發(fā)育



乙組
______
加甲狀腺激素
______
（2）科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，還進行了下述實驗：首先將蝌蚪的甲狀腺破壞，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙．請你分析科學(xué)家通過這一實驗得出的結(jié)論是：
______．
（3）食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，使人患______病，常吃______等食品對于防治這種疾病有很好的效果．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
為了證明甲狀腺激素能夠促進動物的生長發(fā)育，某小組的同學(xué)決定親自做實驗。在老師的幫助下，他們準(zhǔn)備了下列實驗材料用具：一桶河水，20只同種并同時孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個水槽等。請分析回答下列問題：
  
（1）下表是該小組同學(xué)設(shè)計的實驗記錄表，請你幫助他們補充完整（請將答案填寫在答案卷的橫線上）
  
實驗記錄表
  
  
               
實驗對象
   		      
控制條件
   		      
實驗結(jié)果
   		  
  
      
甲組
   		      
10只蝌蚪
   		      
①
   		      
正常發(fā)育
   		  
  
      
乙組
   		      
10只蝌蚪
   		      
加甲狀腺激素
   		      
②
   		  
 
  
（2）            組在上述實驗中是實驗組。
  
（3）科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，還進行了下述實驗：首先將蝌蚪的甲狀腺破壞，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。請你分析科學(xué)家通過這一實驗得出的結(jié)論：                  。
  
（4）食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，使人患
  
     病，常吃      、        等食品對于防治這種疾病有很好的效果。


			


			

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