如圖 所示：①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片之間的距離．假設(shè)玻片上細(xì)胞分布均勻，問(wèn)下列哪種組合觀察到的視野中細(xì)胞數(shù)目最少？（　�。�
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A、①③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、②③⑤
分析：此題考查的是顯微鏡的成像特點(diǎn)及蓋片的方法目的．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；
解答：解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此欲使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡③和長(zhǎng)物鏡②，在觀察的時(shí)，低倍物鏡距離玻片遠(yuǎn)，遠(yuǎn)了視野就寬，看到的細(xì)胞數(shù)目就多，高倍鏡距離近，近視野就窄，但看到物像大，細(xì)胞數(shù)目少．因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)會(huì)對(duì)顯微鏡使用的某一環(huán)節(jié)作出正確解釋?zhuān)?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?臨沂）如圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶（材料：有蓋玻璃瓶、螺螄、魚(yú)、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布慮過(guò)的池塘水）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有光照，生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
因生態(tài)瓶中的水草（生產(chǎn)者）不能進(jìn)行光合作用，其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡，進(jìn)而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰
因生態(tài)瓶中的水草（生產(chǎn)者）不能進(jìn)行光合作用，其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡，進(jìn)而使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰
．
（2）兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，還有一類(lèi)必不可少的、看不見(jiàn)的生物在起作用，它們是
分解者
分解者
．
（3）在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚(yú)都屬于消費(fèi)者，但在分類(lèi)學(xué)上卻分屬不同的類(lèi)群，螺螄和蝦同屬于
無(wú)脊椎
無(wú)脊椎
動(dòng)物而魚(yú)不是．
（4）生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是
生態(tài)瓶
生態(tài)瓶
．原因是
生態(tài)瓶成分少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力弱
生態(tài)瓶成分少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力弱
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物的嫁接示意圖，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）嫁接是綠色開(kāi)花植物人工營(yíng)養(yǎng)生殖常用的方法之一，除此之外綠色開(kāi)花植物人工營(yíng)養(yǎng)生殖常用的方法還有
壓條
壓條
、
扦插
扦插
等．
（2）如圖所示的嫁接法為
枝接
枝接
法；嫁接材料由
接穗
接穗
、
砧木
砧木
兩部分組成，前者的主要特性是
性狀優(yōu)良
性狀優(yōu)良
，后者的主要特性是
抗性強(qiáng)
抗性強(qiáng)
．
（3）保證嫁接成活的關(guān)鍵是
使接穗的形成層與砧木的形成層緊密結(jié)合
使接穗的形成層與砧木的形成層緊密結(jié)合
．
（4）“味道好的優(yōu)質(zhì)桃和抗性強(qiáng)的山桃”這個(gè)嫁接組合中，作為接穗的是
味道好的優(yōu)質(zhì)桃
味道好的優(yōu)質(zhì)桃
，作為砧木的是
抗性強(qiáng)的山桃
抗性強(qiáng)的山桃
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）我們已學(xué)了兩類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如圖所示
甲
甲
為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比，二者都有的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
、[
5
5
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、[
6
6
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．
（2）光合作用的場(chǎng)所是[
4
4
]
葉綠體
葉綠體
，是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)．
（3）[7]是
線粒體
線粒體
，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供
能量
能量
．
（4）[
3
3
]
液泡
液泡
中的細(xì)胞液內(nèi)含有多種物質(zhì)，如：色素、糖分等．
（5）植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài)，原因是[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的支持作用．
（6）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，變化最大的是[
2
2
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲為人體的一種組織和乙為蠶豆的一種組織，請(qǐng)觀察并回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出甲細(xì)胞中A、B、C的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
A
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
B
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；其中控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）乙細(xì)胞不同于甲細(xì)胞的三個(gè)特有結(jié)構(gòu)是：
細(xì)胞壁；
細(xì)胞壁；
、
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體
．
（3）請(qǐng)?zhí)畛鲞@兩種組織的名稱(chēng)：甲
上皮組織
上皮組織
；乙
保護(hù)組織
保護(hù)組織
．
（4）甲與乙所示組織的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是排列緊密，具有
保護(hù)
保護(hù)
功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為6kg的小球A與質(zhì)量為3kg的小球B，用輕彈簧相連后在光滑的水平面上以速度v0向左勻速運(yùn)動(dòng)，在A球與左側(cè)墻壁碰，撞后兩球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧的最大彈性勢(shì)能為4J，若A球與左墻壁碰撞前后無(wú)機(jī)械能損失，試求v0的大�。�

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