分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物.“菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量”.其中的道理是白天增加光照可使光合作用增強,夜晚降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機物的積累.
(2)“菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加”.二氧化碳濃度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有機物產(chǎn)生二氧化碳.
(3)“無土栽培也稱為溶液栽培”.在配制培養(yǎng)液時,除了考慮到溶液的酸堿度、含氧外,還應(yīng)該考慮到無機鹽的種類和比例.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用;有機物;
(2)土壤中的微生物分解有機物產(chǎn)生二氧化碳;
(3)種類和比例;
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的應(yīng)用、無土栽培的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 大液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用力推門時肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | |
B. | 運動消耗的能量來自肌細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解 | |
C. | 動物通過運動可以適應(yīng)環(huán)境,提高生存能力 | |
D. | 人之所以成為“萬物之靈”,主要與人類具有最強的學(xué)習(xí)行為有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1屬于果實,是由花的子房發(fā)育而來 | B. | 1和2是花生的生殖器官 | ||
C. | 3是果皮,是由子房壁發(fā)育而來 | D. | 2是種子,是由受精卵發(fā)育而來 |
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