14．下列關(guān)于生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的說法不正確的是（　�。�
A．基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性
B．生物種類的多樣性導(dǎo)致了遺傳基因的多樣性
C．生物種類的多樣性及其生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．生態(tài)系統(tǒng)的破壞會導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失

分析 （1）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性及其生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等

解答 解：A、基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，正確；
B、基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，而不是生物種類的多樣性導(dǎo)致了遺傳基因的多樣性，不正確；
C、生物種類的多樣性及其生活環(huán)境的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的破壞會導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失，正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性的含義和威脅生物多樣性的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生物家族中有植物、動物、真菌、細菌、病毒等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某同學(xué)探究“植物光合作用產(chǎn)生氧氣受某種因素的影響”實驗圖片，則該實驗中控制的變量是（　�。�
A．二氧化碳B．水分C．植物D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下過程正確的是（　　）
A．空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B．聲波→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→聽覺中樞
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D．光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．心臟、血管和其中流動的血液共同構(gòu)成了人體的循環(huán)系統(tǒng)，心臟實際是一個收集和排出血液的“泵”．如圖1示心臟的結(jié)構(gòu)，請分析回答：
（1）將血液“泵出”的結(jié)構(gòu)是[③]右心室和[④]左心室，分別將血液“泵入”⑥肺動脈和[⑦]主動脈血管．
（2）①～⑧結(jié)構(gòu)中的血液為動脈血的②④⑦⑧．
（3）血液流動承載著物質(zhì)運輸?shù)娜蝿?wù)．圖2為人血涂片在顯微鏡下的視野，數(shù)量最多的血細胞是紅細胞（名稱），具有運輸氧氣的功能．
（4）當(dāng)人體出現(xiàn)炎癥時，圖中1（序號）數(shù)目會急劇增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．草履蟲是單細胞生物，個體微小，我們要借助顯微鏡對它進行觀察．請根據(jù)用顯微鏡觀察草履蟲的實驗回答下列問題：
（1）用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是培養(yǎng)液表層，原因是草履蟲的生活需要氧氣（呼吸需要氧氣）．
（2）觀察草履蟲時，先在載玻片上培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維，其目的是：限制草履蟲運動．
（3）草履蟲在顯微鏡下有時會呈現(xiàn)綠色，這是因為B
A．含有葉綠體 B．食物中含綠色藻類 C．含有葉綠素 D．光折射的結(jié)果．
（4）如圖所示為顯微鏡視野內(nèi)草履蟲所處位置及運動路線，則此草履蟲的實際位置及運動路線應(yīng)為A

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列幾組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體內(nèi)的供能物質(zhì)的是（　�。�
A．水、無機鹽、維生素B．水、維生素、糖類
C．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪D．蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．聽覺感受器位于（　　）
A．鼓室B．聽小骨C．耳蝸D．聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人眼有黑色、藍色等，與人的眼色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．角膜B．瞳孔C．虹膜D．鞏膜

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