2．人體的結構層次比植物體的結構層次多了（　�。�
A．組織B．細胞C．系統(tǒng)

分析 人體等動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（人體）．多細胞植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體．

解答 解：人體等動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（人體）．多細胞植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體．通過比較就會得出不同點是植物體的結構層次沒有系統(tǒng)．
故選：C

點評 動植物體的結構層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．顯微鏡是一種精密儀器，使用時必須嚴格遵照操作進行，下列使用顯微鏡的正確步驟是（　　）
①轉動轉換器，調節(jié)遮光器、光圈、反光鏡等進行對光  
②調節(jié)細準焦螺旋，以便看清物像  
③放置玻片標本，并用壓片夾壓住  
④取鏡、安放  
⑤收鏡并放回原處  
⑥轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止  
⑦反向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升  
⑧左眼向目鏡內看，右眼睜開．
A．④①③⑧②⑦⑤⑥B．④②①⑧③⑦⑥⑤C．①③④⑦⑤⑥②⑧D．④①③⑥⑧⑦②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．王剛在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞．下面是他的操作過程：
取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開水把口淑干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標本放在顯微鏡下觀察．請回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：模擬人體的環(huán)境，維持細胞原有的形態(tài)．
（2）制作前，將口淑干凈的目的：去掉食物殘渣，以免影響觀察效果．
（3）王剛操作過程中有兩出錯誤，請指出并改正：
①0.7%的生理鹽水改：0.9%的生理鹽水．
②沒蓋蓋玻片就放在顯微鏡下觀察，改：先蓋上蓋玻片再在顯微鏡下觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．2003年，由SARS病毒引起的非典型性肺炎在我國一些地方流行，在政府采取了一系列措施后，該病毒已得到有效的控制，請分析完成下列問題：
（1）SARS病毒和其它病毒一樣，結構十分簡單，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）非典型性肺炎屬于呼吸道傳染病．
（3）將病人和疑似病人都進行隔離，所采取的預防措施屬于控制傳染源．
（4）已康復的非典病人不會再患該病，這是因為他體內產(chǎn)生了抗體，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．農(nóng)民在給水稻幼苗施肥時，若一次性施肥過多，會造成水稻幼苗枯萎甚至死亡，其主要原因是（　�。�
A．土壤溶液濃度過高，水稻幼苗細胞失水
B．土壤溶液濃度過高，水稻幼苗細胞吸水
C．土壤溶液濃度過低，水稻幼苗細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物的先天性行為所具有的特點是（　�。�
①生來就有②不是生來就有③由遺傳物質所控制④在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”而具有的．
A．①②B．③④C．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于心臟說法不正確的是（　�。�
A．與右心室相連的血管是肺動脈
B．心房與心室之間有房室瓣，防止血液回流
C．與左心室相連的血管是肺靜脈
D．左心房里的血液是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于無性生殖的是（　�。�
A．利用植物的開花結果生殖新個體
B．依靠植物的根、莖、葉生殖新個體
C．利用植物組織培養(yǎng)技術培育水稻、小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．與洋蔥細胞相比，細菌細胞缺少的結構是葉綠體和成形的細胞核．√（判斷對錯）

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