【題目】下列哪項不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)　　　　

A. 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米

B. 利用人工分離培養(yǎng)的微生物制造飲料

C. 進行生物個體克隆

D. 利用發(fā)酵技術(shù)制造抗生素

【答案】B

【解析】生物技術(shù)也叫生物工程，包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程、生物電子工程、生物反應(yīng)器、滅菌技術(shù)以及新興的蛋白質(zhì)工程等，其中，基因工程是現(xiàn)代生物工程的核心，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米屬于基因工程；進行生物個體克隆是利用動植物細胞的全能性進行的細胞工程；利用發(fā)酵技術(shù)制造抗生素屬于發(fā)酵工程；分離培養(yǎng)微生物是微生物的純化技術(shù)，不是現(xiàn)代生物技術(shù)，B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列繁殖方式中，屬于有性生殖的是 （ ）

A. 竹子用竹鞭繁殖 B. 水螅的出芽生殖

C. 葫蘆蘚的孢子生殖 D. 草莓的種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中某些物質(zhì)的循環(huán)過程。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A、B、C分別為生物的不同生理過程，（___）___作用過程能夠為生物體的生命活動提供能量。（___）___過程能帶動植物體對水分的吸收以及水分和無機鹽的向上運輸；植物通過根吸收水分，再通過該過程散失水分，從而促進了生物圈的___。

（2）A過程所需的原料是____。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植，間作套種，是為了充分利用___，提高圖中A___的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)。

（3）根據(jù)該示意圖，你認為防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施除了植樹造林，還要___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 購買和食用定型包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期、生產(chǎn)單位

B. 餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具

C. 在外就餐時，選擇較為便宜的無證無照的“路邊攤”

D. 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在家清洗水果蔬菜時，往往要浸泡1﹣2個小時，這是為了（　�。�

A. 讓水果、蔬菜更新鮮 B. 節(jié)約用水

C. 讓水果蔬菜吸水 D. 去掉水果、蔬菜表面的農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)在醫(yī)療方面作用的是

A．基因治療 B．生物芯片診斷

C．基因診斷 D．綠色能源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食品安全的說法，不正確的是（　�。�

A. 要購買有質(zhì)量安全圖標(biāo)的食品

B. 要購買檢疫合格的肉類

C. 發(fā)芽的馬鈴薯可以食用

D. 綠色食品是無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的雙命名法是　　　　

A. 種名加屬名 B. 屬名加種名 C. 科名加屬名 D. 屬名加科名

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是被子植物的生命歷程簡圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體

B. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水分和適宜的溫度

C. 種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根，胚芽最終發(fā)育成莖和葉

D. 幼根的生長主要依靠根尖伸長區(qū)、成熟區(qū)細胞的生長

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同步練習(xí)冊答案