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【題目】根、莖、葉與植物的營養(yǎng)有關，屬于器官；花、和與植物的生殖有關，屬于生殖器官．

【答案】營養(yǎng)；果實；種子
【解析】解：綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，屬于營養(yǎng)器官． 花、果實和種子與生殖有關，屬于生殖器官．
【考點精析】本題主要考查了植物體的結構層次的相關知識點，需要掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光照充足下植物葉片光合作用示意圖，據圖分析回答：

（1）圖中A是______（氣體），它主要是通過葉表皮細胞上的________進入葉內部的。

（2）圖中B是______和_________，這些物質是由根從土壤中吸收。

（3）圖中C是______，它有助于維持生物圈中的________平衡。

（4）圖中D是______，它是光合作用的產物之一，向下運輸為莖和根提供營養(yǎng)。

（5）綠色植物光合作用在農作物種植技術上，為了提高光能利用率，可以采用__________等措施。（寫出一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中正確的是（　�。�。

A. 男女兩性的第一性征生來本無，只是后來才出現的

B. 男女兩性的第一性征生來就有，只是后來出現了分化

C. 男女兩性的第二性征生來本無，只是后來才出現的

D. 男女兩性的第二性征生來就有，后來也一直存在

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】形態(tài)相似、結構相同，具有一定功能的細胞群叫做組織．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師給同學們準備了A、B兩瓶等量且品種相同的黃豆種子，其中一瓶種子能萌發(fā)，另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子，但瓶身沒有標注哪瓶才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們，同學們設計了如圖所示的實驗方案。請分析并回答：

（1）若放置一段時間后，往瓶中伸入點燃的蠟燭，A瓶蠟燭熄滅，B瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，則能萌發(fā)的種子是_____瓶。其實驗的原理是種子萌發(fā)時吸收了瓶中的_____。

（2）若把黃豆種子換成新鮮和煮熟的豆苗，用來探究豆苗的呼吸作用，則該實驗裝置必須放在_____（選填“光照”或“黑暗”）條件下才能進行，請說明理由_____。

（3）除上述方法外，還可以利用澄清的石灰水來鑒別，實驗的原理是種子萌發(fā)時釋放_____，使澄清的石灰水變渾濁。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“無心插柳枊成蔭”，實際上運用的繁殖方式是

A. 扦插 B. 播種 C. 壓條 D. 有性生殖

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【題目】稱為“遺傳學之父”的科學家是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制人口增長的具體要求是

A. 一對夫婦只生一個孩子

B. 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

C. 杜絕多胎生育

D. 實現人口增長同社會發(fā)展相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是發(fā)育中的胎兒示意圖，請據圖回答問題

（1）人的胚胎發(fā)育的場所是______；胎兒通過[ ]______和臍帶從母體獲取營養(yǎng)，排出廢物。

（2）從生殖發(fā)育的角度看，哺乳動物優(yōu)于其他動物的特點是______________，其優(yōu)勢在于________________________。

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