1.原始生命形成的場(chǎng)所是(  )
A.海洋B.原始森林C.原始陸地D.原始海洋

分析 生命何時(shí)、何處、特別是怎樣起源的問(wèn)題,是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問(wèn)題,是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn).歷史上對(duì)這個(gè)問(wèn)題也存在著多種臆測(cè)和假說(shuō),并有很多爭(zhēng)議.隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).

解答 解:化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為:原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命,因此原始海洋是原始生命的搖籃.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 此題考查了原始生命形成的場(chǎng)所:原始海洋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激.原因是(  )
A.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
B.膽汁不能消化地方
C.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
D.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于血液循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處匯合在一起
B.體循環(huán)與肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
C.先進(jìn)行肺循環(huán),再進(jìn)行體循環(huán)
D.肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長(zhǎng),范圍廣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是( 。
A.捕食B.合作C.競(jìng)爭(zhēng)D.互助

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.下列關(guān)于觀察的敘述中,不正確的是( 。
A.觀察時(shí)首先要明確觀察目的
B.觀察時(shí)要全面、細(xì)致,并做好觀察記錄
C.一般情況下觀察很短暫不需要耐心
D.觀察可以借助一定的工具如放大鏡、顯微鏡等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)銀杏的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.銀杏是一種較耐干旱的種子植物
B.銀杏結(jié)的果實(shí)俗稱“白果”
C.銀杏是一種被稱為“活化石”的古老樹種
D.銀杏種子裸露,無(wú)果皮包被

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.種子植物是地球大氣層中氧的最重要來(lái)源
B.苔蘚植物的葉內(nèi)沒(méi)有疏導(dǎo)組織
C.生活在水中的動(dòng)物都用鰓呼吸
D.青蛙的體溫能保持恒定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為植物生殖發(fā)育過(guò)程示意圖.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.圖中所示植物的傳粉方式為自花傳粉
B.受精完成后,雄蕊和花柱將逐漸凋落
C.圖中所示植物的受精作用發(fā)生在胚珠
D.圖中所示植物的子房將來(lái)發(fā)育成果皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.鉀肥可增加馬鈴薯淀粉含量.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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