20．中醫(yī)“切脈”的部位一般在（　�。�
A．頸動(dòng)脈B．橈動(dòng)脈C．腕動(dòng)脈D．肱動(dòng)脈

分析 脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)，隨著心臟節(jié)律性的收縮和舒張，管壁相應(yīng)的出現(xiàn)擴(kuò)張和回縮，在表淺動(dòng)脈上可觸到搏動(dòng)．

解答 解：脈搏即動(dòng)脈搏動(dòng)，脈搏頻率即脈率．正常人的脈搏和心跳是一致的．正常成人為60到100次/分，常為每分鐘70-80次，平均約72次/分．老年人較慢，為55到60次/分．切脈是漢族獨(dú)創(chuàng)的診法，兩千多年來(lái)中醫(yī)則習(xí)慣脈診，即用手指按脈，根據(jù)脈象來(lái)診斷疾�。扒忻}”，“切”主要是在橈動(dòng)脈．如圖
故選：B

點(diǎn)評(píng) 病情危重，特別是臨終前脈搏的次數(shù)和脈率都會(huì)發(fā)生明顯的變化．脈搏的變化也是醫(yī)生對(duì)病人診斷的其中一項(xiàng)依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將如圖中有關(guān)植物體的結(jié)構(gòu)層次填寫(xiě)完整．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體中由口腔、食道、胃、肝臟、胰等共同組成的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)器官B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．消化器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某高山植物的分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸．決定這種分布的主要生態(tài)因素是（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．水分D．海拔高度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．人體的生長(zhǎng)和生活離不開(kāi)食物，我們能夠從食物中獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等六大類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人的尿液進(jìn)行分析，得到下列數(shù)據(jù)．（單位：g/100ml）
甲乙丙
水969696
蛋白質(zhì)0.3200
葡萄糖00.060
無(wú)機(jī)鹽1.501.501.50
尿素1.801.801.80
分析上述數(shù)量，回答下列問(wèn)題：
（1）就尿液分析結(jié)果看，甲、乙、丙三人中身體健康的是丙．
（2）甲的尿液中含有蛋白質(zhì)，據(jù)你判斷可能是腎單位的腎小球部位出現(xiàn)了問(wèn)題
（3）乙的尿液中含有葡萄糖，可能是腎臟的腎小管發(fā)生病變．
（4）尿液的形成主要與腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪項(xiàng)屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系（　　）
A．老鷹捕蛇B．人類吃蘑菇C．蛙吃蝗蟲(chóng)D．兔子吃窩邊草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從生物體的結(jié)構(gòu)層次角度分析，人體的骨屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的活動(dòng)中，小悅按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了結(jié)論．
甲組乙組
假設(shè)溫度對(duì)霉菌生活有影響
環(huán)境條件溫暖潮濕低溫干燥
實(shí)驗(yàn)材料一塊面包一塊饅頭
處理方法將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中，放在各自的環(huán)境中
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)論霉菌生長(zhǎng)在溫暖潮濕的地方
（1）該實(shí)驗(yàn)方案中的變量有2個(gè)，應(yīng)設(shè)置2組對(duì)照．甲組和乙組不能（能或不能）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有2個(gè)變量．
（2）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，根據(jù)除變量外，其他條件均相同的原則，乙組的環(huán)境條件應(yīng)改為低溫潮濕，甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)相同．（相同或不同）
（3）請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲（甲或乙）組材料發(fā)霉，乙（甲或乙）組材料不發(fā)霉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案