下列各項(xiàng)中屬于分解者的是
A．牛和草B．蘑菇和人 C．白菜和細(xì)菌 D．蘑菇和細(xì)菌
D

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以此題答案為D。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，較易，能夠熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用，即可解答此題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能正確表示食物鏈的是 （  ）
A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鷹
C．草→兔→羊→虎D．草→蟲→蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一 “太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。然而，隨著大量富含氮（N）、磷（P）等元素的生活污水被排放進(jìn)太湖，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，湖內(nèi)的藍(lán)藻等大量繁殖，泛濫成災(zāi)，形成水華。使得太湖湖水變臭，魚蝦無(wú)法生存，很多水生生物滅絕。目前，我國(guó)水體富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊超過(guò)70%。近年來(lái)，政府加大治理力度，除減少污水的排放，推行無(wú)磷洗滌劑等措施外，還大量放養(yǎng)以藻類為食的鰱魚等，以達(dá)到凈化污水的目的。
材料二 近幾年，由于溫室效應(yīng)，地球的平均氣溫不斷上升，冰川加速融化海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁，還有一些地區(qū)則更加干旱，最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕。目前世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
1.在資料一中，太湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，它是由太湖水域和                             
共同組成。過(guò)度排放污水，使太湖的生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是  的。
2.在資料二中，造成溫室效應(yīng)的氣體主要是                            。在生物圈中，該氣體的過(guò)度排放已超出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致                    平衡被打破。
3.無(wú)論水華現(xiàn)象還是溫室效應(yīng)，都是由于人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境所致。結(jié)合生活實(shí)際，除資料中提到，試舉兩例減少或降低上述現(xiàn)象的做法：                                               。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

地球上的各種生物都通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的關(guān)系。（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于____________，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于_______________。
(2) 圖中共有      條食物鏈，由這些食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成              。
(3) 圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?                                           。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)___________ (填“減少”或“增加”)。青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于            。在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的生物因素是             。
（5）上圖中沒(méi)有畫出來(lái)的影響生物生存的還有                 ，如陽(yáng)光、溫度。圖中蛇和鼠的關(guān)系是            關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于食物鏈的寫法，以下正確的是
A．陽(yáng)光→草→蚱蜢→雞
B．鷹→雞→蚱蜢→植物
C．田鼠→蛇→鷹
D．植物→蚱蜢→雞→鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

一群羊?qū)儆诓菰鷳B(tài)系統(tǒng)。（  ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)平衡是一種 （  ）
A．永久的平衡B．動(dòng)植物數(shù)量相等的平衡
C．動(dòng)植物數(shù)量保持不變的平衡D．動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我縣玉泉山公園是廣大公民親近自然的好去處。下列各項(xiàng)中，能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 （  ）
A．公園中的所有植物B．公園中的所有生物
C．公園中的所有動(dòng)物和植物D．整個(gè)公園

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案