【題目】如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為 ，C為 ．

（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的 作用．在此作用過(guò)程中，B為 參與了生物圈的水循環(huán)．

（3）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行 種生理作用．

（4）圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) （填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．

【答案】（1）二氧化碳；有機(jī)物；

（2）蒸騰；水蒸氣；

（3）3；

（4）氣孔；篩管

【解析】

試題分析：（1）光合作用綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有機(jī)物，釋放氧氣的過(guò)程．呼吸作用是消耗氧氣，分解有機(jī)物，呼出二氧化碳的過(guò)程．在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為二氧化碳，C是光合作用合成的有機(jī)物；

（2）植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸，使水分由根部上升到葉，因此，水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物體的蒸騰作用．圖中B是蒸騰作用散失的水蒸氣，促進(jìn)了水循環(huán)；

（3）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等3大作用；

（4）氣孔是氣體出入植物體的門(mén)戶(hù)，因此圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔；有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)�，光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位，而導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵葉片中央為綠色，邊緣為白色．將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24 h，選取其中一片葉子，用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來(lái)（如圖所示），然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，剪下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色后再漂洗，最后用碘液對(duì)葉片進(jìn)行處理．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）碘液處理后，葉片甲、乙兩部分都呈現(xiàn)_________色，丙部分呈現(xiàn)_________色．

（2）實(shí)驗(yàn)中，乙處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_________，這兩處對(duì)照說(shuō)明了_________是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件．

（3）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_________，這兩處對(duì)照說(shuō)明了光合作用在__________中進(jìn)行．

（4）光合作用除了產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)中可檢測(cè)到的有機(jī)物之外，還對(duì)維持生物圈中_________平衡起重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是（ ）

A. 海豚頂球 B. 蜘蛛織網(wǎng) C. 老馬識(shí)途 D. 小狗識(shí)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果人類(lèi)大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明

A.生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力

B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

C.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的

D.只有絕對(duì)禁捕野生動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類(lèi)化石在 ( )

A.亞洲 B.非洲 C.歐洲 D.澳洲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】公安部門(mén)得到一份生物樣本，從外形上分辨不出該樣品是取自動(dòng)物體還是植物體． 如果允許你借助顯微鏡去鑒定，你可依據(jù)（　�。┤ヅ袛嗨∽詣�(dòng)物體或植物體．

A. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞膜 B. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞質(zhì)

C. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞壁 D. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”,這是蘇東坡的詩(shī)句。產(chǎn)于我國(guó)南方的荔枝很甜,是因?yàn)槠涔饧?xì)胞內(nèi)糖含量很高。這些糖分主要存在于果肉細(xì)胞的( )

A. 細(xì)胞膜內(nèi) B. 細(xì)胞核中 C. 液泡中 D. 葉綠體中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了便于觀察時(shí)分清楚各部分結(jié)構(gòu)，應(yīng)在蓋玻片的一端滴加（　�。�

A. 酒精 B. 生理鹽水 C. 清水 D. 稀釋的碘液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人民群眾對(duì)美好生活的追求，讓人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量，而空氣質(zhì)量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關(guān)。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：

（1）若A液為澄清石灰水將上述裝置置于______環(huán)境中一定時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A變渾濁，如果換成死亡的植物重做上述實(shí)驗(yàn)，則A液_____（填“變”或“不變”）渾濁，據(jù)此你可以得出的結(jié)論是______。

（2）若A液為碳酸氫鈉溶液（可釋放二氧化碳）。興趣小組的同學(xué)探究光合作用時(shí)，將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進(jìn)行對(duì)照，你認(rèn)為這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______。檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)葉片滴加碘液處理前要先用______脫色。

（3）培養(yǎng)液中含植物生長(zhǎng)所需要的______，這些物質(zhì)被植物根系吸收后在______的拉動(dòng)下通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片。

（4）興趣小組的同學(xué)利用圖中裝置對(duì)光合作用的影響因素進(jìn)行了研究（A液為清水），并繪制了如圖所示曲線，分析曲線可知影響光合速率的因素有_____和_____。據(jù)此請(qǐng)你寫(xiě)出一條提高大棚作物產(chǎn)量的具體措施_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案