【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B.b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C.ab段沒有進行光合作用
D.bc段光合作用強于呼吸作用

【答案】C
【解析】解：A、圖示中a點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明a點植物進行呼吸作用而不進行光合作用，A正確；
B、b點為零界點，光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等，B正確；
C、曲線ab段表示綠色植物進行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧氣多，C錯誤．
D、bc段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強釋放的氧氣增多，表示隨著光照強度增加，光合作用增強．但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度，D正確．
故選：C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀資料后回答問題．
在某地生活著幾種鳥，鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥；而鵝不捕食這些幼鳥，它的脖子較長．當剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們就馬上將身體蜷縮起來，隨著幼鳥逐漸長大，當它們看到鷹的影子時仍然將身體蜷縮起來，但它們看到鵝的影子時卻不再蜷縮．

（1）剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們就馬上將身體蜷縮起來，幼鳥的這種行為獲得途徑上看屬于行為，這種行為是由決定的．
（2）請你預(yù)測一下：當稍大一些的幼鳥看到如圖的影子時仍會將身體蜷縮起來，而看到如圖的影子時身體卻不再減縮了，說明鳥類具有行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進行交換時，如圖能正確反應(yīng)胸廓容積和肺內(nèi)氣壓變化的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年4月，國家宣布設(shè)立雄安新區(qū)．新區(qū)規(guī)劃理念之一是生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展．新區(qū)中的白洋淀景色宜人、物產(chǎn)豐饒，對維持區(qū)域生態(tài)穩(wěn)定有重要作用．圖為白洋淀部分生物之間的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中包含搖蚊幼蟲的食物鏈有條．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中被稱為生命能量源泉的是
A.水分
B.空氣
C.溫度
D.陽光
（3）白洋淀是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ．
（4）若工業(yè)廢水中的一些有害物質(zhì)，如鉛、鋁、汞等重金屬進入白洋淀，則體內(nèi)有害物質(zhì)濃度最高的是圖中的烏鱧和 ， 并最終危害人類健康．因此，加強白洋淀生態(tài)環(huán)境的治理和保護非常必要．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說法正確的是（ ）

A.②③④是消費者
B.①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C.該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
D.該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲細胞的分裂過程示意圖，下列有關(guān)該過程說法錯誤的是（ ）

A.細胞核先一分為二，然后細胞質(zhì)再一分為二
B.一個變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個變形蟲
C.新形成的細胞與原來細胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性
D.若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)玻片標本制作的操作過程，順序正確的是

①蓋上蓋玻片 ②將生物材料放入水滴中

③用吸水紙吸去多余的水 ④在載玻片中央滴一滴清水

A．④②①③ B．④③②① C．①②③④ D．③①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中屬于神經(jīng)組織的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①是�。�
（2）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時②處于狀態(tài)．
（3）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的 ．

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