我們平常剖魚時，看到鰓部呈鮮紅色是因為（　�。�
A．鰓部結構中紅色素最多　　
B．鰓絲里布滿毛細血管　　　
C．鰓蓋上布滿了毛細血管
D．鰓部呈鮮紅色的是它的心臟，充滿了血液
B
解：魚類終生生活在水中，魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉化為鮮紅色的動脈血．所以如果魚新鮮也就能保持正常的呼吸，鰓絲中的毛細血管中就充滿了鮮紅色的動脈血，鰓絲顏色鮮紅．
故選：B
點評：認真觀察生活中的一些現(xiàn)象，常使用我們說學的知識去解釋．魚是否新鮮，要看魚鰓的顏色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請仔細閱讀下面的短文，完成有關問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說：“敢!”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦�！�
青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了限。
青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧�！宾a魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在___________部位；蝗蟲的呼吸器官是______________。
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚為啥還會憋死?
_________________________________________________________________________
（3）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會死亡?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一項不是魚適應水中生活環(huán)境的主要特征(  )
A．用鰭游泳B．用口覓食C．用腮呼吸D．體表覆蓋鱗片

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各組動物中屬于軟體動物的一組是
A．烏賊章魚B．�？ｒ�
C．龍蝦蜘蛛蟹D．海豚海豹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

魚是適應_______生活的一類動物。它們的體表常常被有________，用________呼吸。通過身體_________的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其他鰭起__________作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鯽魚不停地張口吞水，由鰓蓋后緣排出，其意義在于（  ）。
A．水中的食物隨水流入口中，便于取食
B．使魚的體溫恒定
C．水經過鰓時，水中的氧氣與鰓內血液中的二氧化碳進行氣體交換
D．保持魚體內外水分的平衡，調節(jié)滲透壓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（10分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法。

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做____，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是____。
（2）丙與丁提出的實驗方案相比較，可使實驗結果更為可靠的是____提出的實驗方案。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選____作為實驗材料。
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？____。
（4）乙認為，，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學探究幾個鰭同時擺動實驗要遵循____的原則。
（5）甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)。
（6）通過實驗探究，你知道了：____的作用是控制魚前進的方向。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種動物不屬于魚類(  )
A．小丑魚B．海馬C．娃娃魚D．中華鱘

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

今年是中國農歷馬年，“馬是奮斗不止、自強不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請根據(jù)相關知識完成填空：

（1）馬是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的　          　．
（2）馬是草食性動物，與狼等肉食性動物相比，在牙齒分化上不同的是沒有　    　．
（3）馬具有高度發(fā)達的　     　和感覺器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應．

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