19．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類(lèi)和其他生物的共同家園．

分析 生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．

解答 解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三部分，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園．
故答案為：生物圈．

點(diǎn)評(píng) 明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物．（附《秋思》：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯．）
曲中的生物有：老樹(shù)、昏鴉（選填兩個(gè)即可）
曲中的非生物有：小橋、流水（選填兩個(gè)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．一片森林里的所有動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)菌和許多的真菌“無(wú)影無(wú)蹤”，但又“無(wú)處不在”，人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”．以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌必須在有氧的環(huán)境下生活
B．某些細(xì)菌和真菌寄生在動(dòng)植物體內(nèi)使動(dòng)植物患病
C．所有的細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
D．細(xì)菌和真菌都對(duì)人類(lèi)有害

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．葉綠體和線(xiàn)粒體B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)C．線(xiàn)粒體和細(xì)胞核D．葉綠體和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．公園里綠樹(shù)成蔭，被人們稱(chēng)為“天然氧吧”，你認(rèn)為天氣晴好時(shí)，在公園里鍛煉身體，“吸氧”的最佳時(shí)間是（　�。�
A．凌晨2點(diǎn)B．清晨6點(diǎn)C．下午15點(diǎn)D．晚上22點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體，而植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．俗話(huà)說(shuō)：“大樹(shù)底下好乘涼”．下列解釋正確的是（　�。�
A．大樹(shù)光合作用產(chǎn)生氧降低周?chē)諝鉁囟�，更新空�?/td>
B．大樹(shù)的蒸騰作用降低周?chē)目諝鉁囟�，能增加大氣濕�?/td>
C．大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射
D．大樹(shù)儲(chǔ)存有機(jī)物多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）圖A表示屈肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，②表示肱三頭肌，在圖B中處于收縮 狀態(tài)．
（3）①和②能夠相互配合，共同完成動(dòng)作受神經(jīng)系統(tǒng)的支配．
（4）當(dāng)小明直臂提重物時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是A
A．都收縮
B．都舒張  
C．前者收縮、后者舒張
 D．前者舒張、后者收縮．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案