精英家教網(wǎng)如圖表面兩個地層中發(fā)掘出開始出現(xiàn)的物種A和B的化石．下列敘述正確的是（　�。�
A、物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單B、在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石C、在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石D、物種B的出現(xiàn)晚于物種A
分析：本題生物進(jìn)化趨勢的有關(guān)知識．生物進(jìn)化遵循由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．
解答：解：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．
    圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的，物種B位于古老的地層，而物種A位于較晚的地層．因此物種A比物種B更復(fù)雜、更高等；物種A形成的時間比物種B要晚；與物種A相比，物種B生活的年代距今時間更長．而不能說物種A是由物種B進(jìn)化而來的，如高等的原始哺乳動物不一定是由低等的生物原始兩棲類進(jìn)化來的．由于地殼運(yùn)動等各種因素的影響，在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石．
故選：C
點(diǎn)評：此題考查了化石在地層中出現(xiàn)的順序：在越古老的地層中成為化石的生物越簡單、越低等，在越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?岱岳區(qū)模擬）如圖為未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個地層中曾發(fā)掘出物種A和B的化石．下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中正確的是（　�。�
①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單
③在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石
④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石
⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A    
⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，兩個保溫瓶中各插入一支溫度計，起始溫度相同．甲瓶內(nèi)是萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)是未萌發(fā)的種子，經(jīng)過2-3小時后觀察．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶內(nèi)溫度比乙瓶內(nèi)
高
高
，乙瓶內(nèi)溫度與起始溫度相比
高
高
．
（2）原因：甲瓶內(nèi)萌發(fā)的種子
呼吸
呼吸
作用強(qiáng)度
強(qiáng)
強(qiáng)
，乙瓶內(nèi)未萌發(fā)的種子雖也進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，但比甲瓶內(nèi)萌發(fā)的種子
弱
弱
．
（3）結(jié)論：活的種子進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，分解
有機(jī)物
有機(jī)物
，釋放的能量一部分以
熱量
熱量
的形式散失．種子萌發(fā)需要大量
氧氣
氧氣
，
呼吸
呼吸
作用大大加強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：新教材新學(xué)案　生物學(xué)　七年級　上冊 題型：022

辨別真假水草：如圖的兩個金魚缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料

制作的仿真水草，請你觀察辨認(rèn)哪個是真，哪個是假，并請說說你的理由，好嗎？

（1）甲缸的水草是________的，理由是________。

（2）乙缸的水草是________的，理由是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖表面兩個地層中發(fā)掘出開始出現(xiàn)的物種A和B的化石．下列敘述正確的是


  1. A.
    物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單
  2. B.
    在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石
  3. C.
    在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石
  4. D.
    物種B的出現(xiàn)晚于物種A

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案