【題目】下列措施,可以使農(nóng)作物高產(chǎn)的是
A.合理密植 B.增加光照強(qiáng)度
C.增施“氣肥”(二氧化碳) D.以上都對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______(填“A”或“B”)。判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______________等結(jié)構(gòu)。
(2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ]___________。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]___________。
(4)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]___________。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閇 ]___________內(nèi)含有糖分。
(6)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ]_________。
(7)圖中沒(méi)有標(biāo)注,進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人.該類患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是( )
A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 大腦皮層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察肉眼無(wú)法看見(jiàn)的微小生物或者生物體中的微細(xì)結(jié)構(gòu),應(yīng)使用
A. 顯微鏡 B. 放大鏡 C. 望遠(yuǎn)鏡 D. 平面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲(chóng)形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①蝗蟲(chóng)的身體分為 [ ]______________、[ ]______________和[ ]_____________三部分。
②蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官包括3對(duì)______________,2對(duì)翅,它們都生長(zhǎng)在蝗蟲(chóng)的__________________部。
③蝗蟲(chóng)的身體表面覆蓋著_______________________,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止__________________________________________的作用。
④蝗蟲(chóng)與蜘蛛、蜈蚣一樣,足都分節(jié),同屬于____________________動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于 , 若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中①是者,它們和動(dòng)物都可以促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中的A表示氣孔___________,圖B表示氣孔____________.
(2)圖中1是_________,氣孔能夠張開(kāi)和閉合主要是由_____________來(lái)調(diào)節(jié)的,氣孔不僅是_________________的門(mén)戶,也是__________的窗口。
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