分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(4)圖一中①表示光合作用,②表示動(dòng)物的呼吸作用,③表示捕食.A是二氧化碳,B是生產(chǎn)者,CDE是消費(fèi)者,F(xiàn)是分解者.
解答 解:(1)圖一中①表示的生理活動(dòng)是光合作用,綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放氧氣.②表示動(dòng)物的呼吸作用.F代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
(2)圖二中浮游藻類→丁與圖一中B→E,所以圖一中的生物成分和丁魚對(duì)應(yīng)是E.
(3)圖一中的食物鏈:B→C→D;B→E.在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者,箭頭指向捕食者.食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)遞減,每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率約為10~20%.食物鏈越長,最高營養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的;在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能,在生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量最多的是綠色植物(生產(chǎn)者).此生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈:
B→E.
(4)生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物 (綠藻).
(5)A、圖中所示的綠色植物具有細(xì)胞壁,A正確;
B、圖中的浮游動(dòng)物具有一種能量轉(zhuǎn)換器,沒有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌和真菌都屬于分解者,細(xì)菌是單細(xì)胞生物,有的真菌是多細(xì)胞生物,C錯(cuò)誤;
D、這種生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,不穩(wěn)定,易被破壞.D錯(cuò)誤.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用;F;
(2)E;
(3)B→E;
(4)生產(chǎn)者;
(5)A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心室 左心房 主動(dòng)脈 | B. | 右心房 右心室 肺動(dòng)脈 | ||
C. | 右心房 左心室 主動(dòng)脈 | D. | 右心室 右心房 肺動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
器官:由不同的 按照一定的 結(jié)合在一起構(gòu)成的。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
貓媽媽生小貓,小貓能長大,長大了的貓能再生小貓,這一過程說明貓具有( )特征.
A.生長、發(fā)育和繁殖 B.生長 C.發(fā)育 D.繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子的性染色體為X或Y | |
B. | 卵細(xì)胞的性染色體為X | |
C. | 一個(gè)精子內(nèi)有兩條性染色體,而一個(gè)卵細(xì)胞中只有一條性染色體 | |
D. | 精子和卵細(xì)胞的染色體都是23條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲、白化病、苯丙酮尿癥 | B. | 白化病、血友病、地方性甲狀腺腫 | ||
C. | 色盲、侏儒癥、苯丙酮尿癥 | D. | 夜盲癥、21三體綜合征、壞血病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦興奮性比較強(qiáng) | B. | 男女出現(xiàn)各自的第二性征 | ||
C. | 性激素開始分泌 | D. | 標(biāo)志著自己已經(jīng)發(fā)育完全成熟 |
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