12．有些動(dòng)物會(huì)傳播病菌，我們要徹底鏟除它們．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．動(dòng)物作為消費(fèi)者在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．

解答 解：生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．有些動(dòng)物雖然是有害動(dòng)物，但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個(gè)基因庫(kù)，一旦滅絕，它所攜帶的基因庫(kù)將永遠(yuǎn)消失，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時(shí)也會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；其次動(dòng)物作為消費(fèi)者在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．雖然有些動(dòng)物會(huì)傳播病菌，我們應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害，如采用引進(jìn)天敵等生物防治的辦法．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)人類有危害的動(dòng)物，正確的做法就是設(shè)法控制其數(shù)量，盡量減少其危害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2013年1月14記者報(bào)道：目前北美多個(gè)國(guó)家正爆發(fā)流感疫情，美國(guó)發(fā)生流感的范圍已經(jīng)擴(kuò)大到47個(gè)州，超過(guò)30個(gè)州出現(xiàn)死亡病例；而我國(guó)北京也出現(xiàn)流感疫情．目前最有效預(yù)防流感的方法就是注射疫苗，下列關(guān)于疫苗的敘述中，正確的是（　　）
A．所有的疫苗都是用殺死的病原體制成的
B．所有的疫苗都是用減毒的病原體制成的
C．疫苗可使人體產(chǎn)生抗體
D．一種疫苗能抵抗多種病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．發(fā)生貧血的主要原因是（　�。�
A．血液中紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白含量過(guò)少
B．血漿營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少
C．血液總量過(guò)少
D．缺鈣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．對(duì)糖尿病患者的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療，該制劑的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．引起禽流感的H5N1的禽流感病毒的營(yíng)養(yǎng)方式是（　　）
A．腐生B．寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．寄生在細(xì)胞表面D．寄生在死細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列動(dòng)物中，不屬于哺乳動(dòng)物的是（　�。�
A．烏龜B．鯨C．蝙蝠D．鴨嘴獸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)下面的資料回答問(wèn)題：
美國(guó)曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患萎黃病，這種病使美國(guó)的大豆產(chǎn)量下降，大豆生產(chǎn)出現(xiàn)危機(jī)．70年代末，美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到了他們需要的野生大豆，并引種到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)，使美國(guó)從大豆進(jìn)口國(guó)一躍成為最大的大豆出口國(guó)．
（1）本資料說(shuō)明了基因多樣性的重要性，這是利用基因的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例．
（2）美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆，是利用了野生大豆抗萎黃病的優(yōu)良品質(zhì)，該品質(zhì)是由基因決定的．
（3）我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類上同屬于豆種（最小等級(jí)單位）
（4）為培育大豆新品種找到了必要的基因，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．青霉素是一種著名的抗生素類藥物，它是由青霉菌產(chǎn)生的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物的相對(duì)性狀簡(jiǎn)稱性狀．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案