【題目】人體心臟的心房和心室之間以及心室與動(dòng)脈之間的瓣膜有防止血液倒流的作用，它的開啟方向應(yīng)分別朝向（ ）

A．心室、心室 B．心房、心室

C．心房、動(dòng)脈 D．心室、動(dòng)脈

【答案】D

【解析】

試題分析：心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間，都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個(gè)方向開：房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開，這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng)：血液只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流，因此房室瓣只能朝向心室開，動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中掌握一些必要的急救常識(shí)（如圖一、圖二所示），對(duì)于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。

（1）EV71腸道病毒是引起“手足口病”的______。

（2）防疫部門給幼兒注射手足口病EV71疫苗，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于_____，該免疫類型屬于______。

（3）如果遇到心跳、呼吸驟停的患者，及時(shí)撥打______急救電話是搶救患者的最佳方法。在等待急救車到達(dá)時(shí)，應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇。實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí)，圖一所示甲為患者實(shí)施口對(duì)口吹氣法，乙為患者實(shí)施______法。

（4）遇到外傷出血患者需及時(shí)止血（如圖二所示），若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出，則加壓或包扎的位點(diǎn)應(yīng)在______（填字母）處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于________________________。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______________等。

（2）C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是__________________。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_______（填圖中字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖發(fā)育方式，將相應(yīng)序號(hào)填入表內(nèi)。

①體內(nèi)受精 ②體外受精 ③有性生殖 ④無性生殖 ⑤完全變態(tài) ⑥不完全變態(tài) ⑦變態(tài)發(fā)育 ⑧無變態(tài)發(fā)育 ⑨卵生 ⑩胎生

生殖方式

發(fā)育方式

昆蟲

兩棲動(dòng)物

鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】___________是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示染色體中蛋白質(zhì)、DNA、基因的關(guān)系，甲、乙、丙依次是（　�。�

A. DNA、蛋白質(zhì)、基因B. DNA、基因、蛋白質(zhì)

C. 基因、蛋白質(zhì)、DNAD. 基因、DNA、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌________時(shí)，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，外界氣體就被吸入。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是__________，[2]是___________。

（2）在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是_____________和_____________。

（3）當(dāng)手下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是：（_________）

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ②→①→④→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤

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