【題目】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做 ． 它分為非生物因素和 ．

【答案】生態(tài)因素；生物因素
【解析】解：環(huán)境中影響生物生存的各種因素叫做生態(tài)因素．生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素．影響生物生活的光、水、溫度、空氣和土壤等屬于非生物因素；影響草原上鹿群生存的狼屬于生物因素．
環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列名稱與功能連接起來．
①輸卵管 A新生命生長發(fā)育的起點
②受精卵 B胚胎與胎兒發(fā)育的場所
③卵巢 C輸送卵細(xì)胞，受精的場所
④子宮 D分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中正確使用顯微鏡的是（　　）

A. 取鏡 B. 擦拭目鏡

C. 下降鏡筒 D. 調(diào)換物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于相對性狀的是

A. 長頸鹿脖子較長，梅花鹿脖子較短

B. 豌豆有高莖和矮莖

C. 人的皮膚有黃色和白色

D. 公雞雞冠有玫瑰冠和單冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水、溫度、時間可能是實驗變量．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分生理活動。①和②代表生理活動，A和B代表氣體。請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)行①的場所主要在葉肉細(xì)胞的_____內(nèi)，①維持了生物圈的_____平衡。

（2）②代表_____，它的實質(zhì)是分解有機(jī)物，_____能量。

（3）①和②之間聯(lián)系緊密，如：A代表_____，它既是①的原料，也是②的產(chǎn)物。

（4）不是所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行①和②，比如深埋地下的根部細(xì)胞只能進(jìn)行[_____]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“世界上沒有兩片完全相同的葉子”是生物的

A. 遺傳現(xiàn)象 B. 適應(yīng)現(xiàn)象 C. 變異現(xiàn)象 D. 進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)和幼苗示意圖，請回答下列問題。

（1）圖中a是由種子的[]______發(fā)育成。

（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮是[]______，發(fā)育成幼苗的[]______。

（3）菜豆種子的營養(yǎng)貯存在[④]______中，它有______片。

（4）菜豆種子的主要部分是由①②③④組成的結(jié)構(gòu)[]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小薇非常喜歡生物學(xué)科，她在課下栽培了菠菜和大蒜，并進(jìn)行了相關(guān)實驗。下面是她的探究過程，請分析回答：

（1）小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖1）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）。圖1中的2所示細(xì)胞與圖2中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是______；圖1中的5對應(yīng)圖2中的______（填數(shù)字）。水分通過該結(jié)構(gòu)散失到大氣中，促進(jìn)了植物體內(nèi)______的吸收和運輸。

（2）小薇培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，用礦泉水瓶制作了如圖3所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下進(jìn)行實驗1小時后將甲裝置塑料袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水，觀察到______，實驗成功。她不用乙裝置的原因是______。

（3）小薇整理筆記，繪制了24小時植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖4）。圖4中植物葉片有機(jī)物積累最快的點是曲線上的______；當(dāng)外界溫度降低時，圖4中的a點會向______（選填上或下）移動。

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同步練習(xí)冊答案