生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。       (    )

 

【答案】

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【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?自貢模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?百色一模)如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖中甲和乙分別代表:
分解者、生產(chǎn)者
分解者、生產(chǎn)者

(2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是

(3)寫出此關(guān)系圖中的食物鏈,它是:
樹→蟲→鳥
樹→蟲→鳥

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,再增加
非生物部分
非生物部分
,此圖即可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?泰安)如圖標(biāo)是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中的生物外,還應(yīng)有
陽光、空氣、水分等
陽光、空氣、水分等

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
,作用是
把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì),供植物重新利用
把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì),供植物重新利用

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈,請(qǐng)寫出最長的一條:
草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
草→昆蟲→食蟲鳥→鷹

(4)為了防止鳥吃草子,有人用大網(wǎng)把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)罩了起來,實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)的草能否獲得高產(chǎn),試分析回答:
不能,因?yàn)橛镁W(wǎng)吧草罩起來,昆蟲會(huì)因?yàn)闆]有天敵而多起來,人工實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)的草會(huì)因昆蟲過多而被破壞
不能,因?yàn)橛镁W(wǎng)吧草罩起來,昆蟲會(huì)因?yàn)闆]有天敵而多起來,人工實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)的草會(huì)因昆蟲過多而被破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為生物圈中物質(zhì)循環(huán)局部示意圖,請(qǐng)回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是循環(huán)的.能把二氧化碳和水這些無機(jī)物造成有機(jī)物的是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境的是
生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列能正確表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者能量流動(dòng)關(guān)系的是( �。�

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