分析 (1)影響綠色植物進(jìn)行光合作用的因素有:光照、二氧化碳的濃度等,所以光照時(shí)間越長(zhǎng),光合作用越強(qiáng),植物制造的有機(jī)物就越多.
(2)移栽植物時(shí),降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,保護(hù)幼根和根毛,提高植物的吸水能力,是保證植物成活的關(guān)鍵.
(3)根呼吸的是空氣中的氧氣,農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),土壤中的氧氣減少,根無(wú)法呼吸.
(4)植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過(guò)程.據(jù)此解答.
解答 解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.光合作用的反應(yīng)式為:二氧化碳﹢水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(能量)﹢氧.光合作用的原料是二氧化碳和水,增加原料能促進(jìn)光合作用,制造更多的有機(jī)物.為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,氣肥就是二氧化碳,二氧化碳等氣體進(jìn)出的門(mén)戶是葉片上的氣孔.二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的;溫度降低,生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)就會(huì)減弱.到了晚上,農(nóng)民常把塑料大棚掀開(kāi)一小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,低溫能降低植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解,利于增產(chǎn).
(2)移栽植物的幼根和根毛會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā).
(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),通氣狀況減弱,根因得不到充足的氧,而影響呼吸,從而影響生長(zhǎng).
(4)植物光合作用所需要的水,是由植物的根尖這個(gè)部位來(lái)吸收的,經(jīng)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)到葉綠體;所需要的二氧化碳經(jīng)過(guò)表皮的氣孔進(jìn)入葉綠體;所產(chǎn)生的有機(jī)物經(jīng)篩管管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官.根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料.
故答案為:(1)光合作用;降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機(jī)物的分解;
(2)減弱植物的蒸騰作用,提高植物的成活率;
(3)植物的呼吸作用受到抑制;
(4)氣孔;根尖;導(dǎo)管;篩管
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,涉及了綠色植物的三大作用,但注重基礎(chǔ),只要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),即可正確解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤是關(guān)節(jié)軟骨 | |
B. | ③內(nèi)含有的物質(zhì),可以減少骨與骨之間的摩擦 | |
C. | 關(guān)節(jié)的周?chē)散诎,?nèi)部形成密閉的關(guān)節(jié)腔 | |
D. | ④是關(guān)節(jié)囊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育 | B. | 促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞代謝 | ||
C. | 提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 | D. | 維持第二性征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 霧霾 | B. | 汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮 | ||
C. | 臭氧減少,臭氧層出現(xiàn)空洞 | D. | 溫室效應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能生長(zhǎng)和繁殖 | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | D. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 有性生殖,體外受精 | |
B. | 進(jìn)行變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 幼體生活在陸地上,用肺呼吸;成體生活在水中,用鰓呼吸 | |
D. | 幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,主要用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境的選擇是生物進(jìn)化的外因;生物的遺傳變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因 | |
B. | 生物進(jìn)化的方向是從低等到高等,簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | |
C. | 米勤實(shí)驗(yàn)證明在原始地球條件下,無(wú)機(jī)物可形成有機(jī)物 | |
D. | 只古老地層中才會(huì)有低等生物化石 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ),從生物學(xué)角度看,是指蟬在發(fā)育過(guò)程中存在的脫皮現(xiàn)象 | |
B. | 遺傳病只要及時(shí)治療,一般是可以治愈的 | |
C. | 沙眼不是一種傳染性眼疾 | |
D. | 現(xiàn)在地球上仍然會(huì)形成原始生命 |
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