比較病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征，并填入下表。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?漳州）某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”，將三個(gè)相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C，并進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)：
     培養(yǎng)皿 A B C
     實(shí)驗(yàn)步驟  ①  各滴加10毫升的蒸餾水
     ②  取某品牌一小包裝內(nèi)的餅干，分別放入培養(yǎng)皿中  不放餅干
     ③  滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
     ④  置于室溫中  放入冰箱中  置于室溫中
     ⑤  兩星期后用放大鏡觀察
     觀察結(jié)果    有很多微生物  有少量微生物  觀察不到微生物（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
    （1）若A與C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是
    餅干（或有機(jī)物）
    餅干（或有機(jī)物）
    ．
    （2）接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟
    ③
    ③
    （填序號(hào)）中完成的．
    （3）實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不足，請(qǐng)加以改正：
    第一處
    餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿
    餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿
    ．
    第二處
    接種后要蓋上蓋子
    接種后要蓋上蓋子
    ．
    （4）改正后，本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物
    微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物
    ．
    （5）比較A與B裝置的觀察結(jié)果，說(shuō)明了低溫
    抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
    抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    比較病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征，并填入下表．
    項(xiàng)目 病毒 細(xì)菌 真菌
    觀察所用儀器
    是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    是否具有成形的細(xì)胞核
    營(yíng)養(yǎng)方式

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

    比較病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征，并填入下表．
    項(xiàng)目病毒細(xì)菌真菌
    觀察所用儀器
    是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    是否具有成形的細(xì)胞核
    營(yíng)養(yǎng)方式

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    科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省聊城市莘縣八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

    比較病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征，并填入下表．
    項(xiàng)目病毒細(xì)菌真菌
    觀察所用儀器
    是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    是否具有成形的細(xì)胞核
    營(yíng)養(yǎng)方式

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