分析 (1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.生物的生存離不開環(huán)境,生物在適應環(huán)境的同時,也能影響和改變環(huán)境.
(2)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,據(jù)此解答.據(jù)此解答.
解答 解:(1)黑尾鷗主要以海中魚類為食,也吃蝦、軟體動物和水生昆蟲等,黑尾鷗與這些生物之間構(gòu)成了 捕食關(guān)系,海驢島周圍黑尾鷗的食物充足,并且沒有天敵,海驢島吸引黑尾鷗的生態(tài)因素主要是生物因素.
(2)適者生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,如黑尾鷗的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與海島生活相適應,如趾間有蹼,適于游泳,喙細而側(cè)扁,前端具鉤,適于從海島周圍的水域中捕食魚蝦和軟體動物.黑尾鷗的這些特征,既體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應,又體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應.
(3)保護生物多樣性的措施有:一是就地保護,大多是建自然保護區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等;二是遷地保護,大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開展生物多樣性保護的科學研究,制定生物多樣性保護的法律和政策;四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
海驢島由于面積較小,動植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一切不完善,其自動調(diào)節(jié)能力較弱.
故答案為:(1)生物;捕食;
(2)游泳;生物與環(huán)境;
(3)生物的棲息環(huán)境;自動調(diào)節(jié)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 試管中的液體 | 條件 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 | 燈光照射 | 有氣泡,葉片上浮 |
2 | 蒸餾水+新鮮菹草葉片 | 燈光照射 | 無氣泡,葉片無上浮 |
3 | 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 | 黑暗 | 無氣泡,無葉片上浮 |
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境溫度過高 | B. | 營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富 | ||
C. | 食物含水量高 | D. | 微生物大量生長、繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段植物只進行呼吸作用 | B. | bd段植物只進行光合作用 | ||
C. | c點氧氣濃度最高 | D. | d點有機物積累最多 |
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