下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄，該小組探究的課題是  
A．探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)
B．探究唾液能否消化淀粉
C．探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響[
D．探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗
布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．
編號(hào) 小魚(yú)（條） 水草（棵） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶l號(hào) 4 12 小魚(yú)存活8天
生態(tài)瓶2號(hào) 4 8 小魚(yú)存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào) 4 4 小魚(yú)存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào) 4 2 小魚(yú)第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條
生態(tài)瓶5號(hào) 4 0 小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
小魚(yú)
小魚(yú)
，屬于生產(chǎn)者的生物是
水草
水草
，池水、沙子中的
細(xì)菌、真菌（微生物）
細(xì)菌、真菌（微生物）
是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)
較長(zhǎng)
較長(zhǎng)
，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：沒(méi)有
植物
植物
動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般
小于
小于
（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
  • <samp id="4euoa"><source id="4euoa"></source></samp>
  • 


    
編號(hào)
小魚(yú)（條）
水草（棵）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
生態(tài)瓶l號(hào)
4
12
小魚(yú)存活8天
    

    
生態(tài)瓶2號(hào)
4
8
小魚(yú)存活6天半
    

    
生態(tài)瓶3號(hào)
4
4
小魚(yú)存活3天半
    

    
生態(tài)瓶4號(hào)
4
2
小魚(yú)第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
    

    
生態(tài)瓶5號(hào)
4
0
小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：
    （1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
    小魚(yú)
    小魚(yú)
    屬于生產(chǎn)者的生物是
    水草
    水草
    池水、沙子中的
    細(xì)菌、真菌等（或微生物）
    細(xì)菌、真菌等（或微生物）
    是分解者．
    （2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)
    比較長(zhǎng)
    比較長(zhǎng)
    由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒(méi)有
    植物
    植物
    ，動(dòng)物就可能死亡．
    （3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般
    小于
    小于
    （填寫(xiě)“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
    （4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)
    較少
    較少
    不能達(dá)到一種真正的平衡，
    自我調(diào)節(jié)
    自我調(diào)節(jié)
    能力比較差的緣故．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：059
			
    

						
    
下表是某校生物興趣小組調(diào)查校園生物種類(lèi)的調(diào)查表，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并完成問(wèn)題： 
    

    

    

    調(diào)查人
    		


    王一帆
    		


    班級(jí)
    		


    初一6班
    		


    組別
    		


    一組
    		

    

    

    調(diào)查地點(diǎn)
    		


    校園
    		


    調(diào)查時(shí)間
    		


    九月八日
    		


    天氣
    		


    晴
    		

    

    

    生物名稱(chēng)
    		


    數(shù)量
    		


    生活環(huán)境
    		

    

    

    銀杏
    		


    20棵
    		


    校園人行道兩旁
    		

    

    

    雪松
    		


    3棵
    		


    校園操場(chǎng)邊
    		

    

    

    螞蟻
    		


    32只
    		


    操場(chǎng)小路邊
    		

    

    

    柳樹(shù)
    		


    2棵
    		


    操場(chǎng)入口處
    		

    

    

    大葉黃楊
    		


    167棵
    		


    人行道兩邊
    		

    

    

    鼠婦
    		


    8只
    		


    操場(chǎng)磚頭下
    		

    

    

    槐樹(shù)
    		


    2棵
    		


    操場(chǎng)出口處
    		

    

    

    麻雀
    		


    4只
    		


    草坪上
    		

    

    

    睡蓮
    		


    很多
    		


    水池里
    		

    

    

    草地早熟禾
    		


    很多
    		


    草坪上
    		

    

    

    蠅
    		


    4只
    		


    垃圾箱旁
    		

    

    

    葫蘆蘚
    		


    很多
    		


    水池背陰處
    		

    

    

    蜘蛛
    		


    1只
    		


    墻角處
    		

    

    

    家鴿
    		


    2只
    		


    從空中飛過(guò)
    		

    

    

    （1）請(qǐng)你至少采取兩種歸類(lèi)的方法將調(diào)查表中的生物進(jìn)行歸類(lèi)。
    

    歸類(lèi)一：__________________________________________；
    

    歸類(lèi)二：__________________________________________。
    

    （2）查找資料，將生物歸類(lèi)有哪些不同的歸類(lèi)方法？寫(xiě)在下面，并按照此方法將上表中的植物進(jìn)行分類(lèi)。
    

    （3）調(diào)查表中，草地早熟禾的數(shù)量很多，王一帆沒(méi)有逐一數(shù)過(guò)來(lái)，你能想個(gè)辦法，測(cè)出草地早熟禾的數(shù)量嗎？
    

    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
    

						
    下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
    編號(hào)小魚(yú)（條）水草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    生態(tài)瓶l號(hào)412小魚(yú)存活8天
    生態(tài)瓶2號(hào)48小魚(yú)存活6天半
    生態(tài)瓶3號(hào)44小魚(yú)存活3天半
    生態(tài)瓶4號(hào)42小魚(yú)第2天上午死亡2條，第2大F午死亡2條
    生態(tài)瓶5號(hào)40小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：
    （1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是______屬于生產(chǎn)者的生物是______池水、沙子中的______是分解者．
    （2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)______由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒(méi)有______，動(dòng)物就可能死亡．
    （3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般______（填寫(xiě)“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
    （4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)______不能達(dá)到一種真正的平衡，______能力比較差的緣故．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗
    布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．

    


    
編號(hào)
小魚(yú)（條）
水草（棵）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
生態(tài)瓶l號(hào)
4
12
小魚(yú)存活8天
    

    
生態(tài)瓶2號(hào)
4
8
小魚(yú)存活6天半
    

    
生態(tài)瓶3號(hào)
4
4
小魚(yú)存活3天半
    

    
生態(tài)瓶4號(hào)
4
2
小魚(yú)第2天上午死亡2條，第2下午死亡2條
    

    
生態(tài)瓶5號(hào)
4
0
小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題．
    （1）生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是______，屬于生產(chǎn)者的生物是______，池水、沙子中的______是分解者．
    （2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)______，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：沒(méi)有______動(dòng)物就可能死亡．
    （3）由生態(tài)瓶l一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般______（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
    

			
    

			
    
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