【題目】據(jù)圖完成下列小題。

(1)圖中_______(填字母)屬于真核生物。人類從B體內(nèi)提取的抗生素——_______現(xiàn)在仍然廣泛使用。腐生的細(xì)菌、真菌是作為_______者參與物質(zhì)循環(huán)。

(2)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是______

A、E無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活。

B、A在不良的環(huán)境中產(chǎn)生芽孢進(jìn)行生殖。

C、B的菌體由菌絲構(gòu)成,通過孢子繁殖。

D、人們利用C可以釀酒,做饅頭。

(3)有關(guān)新冠肺炎的消息一直牽動(dòng)人們的心,引起肺炎的冠狀病毒,從傳染病的角度屬于_____。目前科研人員正在努力研發(fā)的新冠疫苗,從免疫角度屬于_______。注射疫苗后能夠有效預(yù)防特定疾病,這種免疫屬于_______

(4)為了控制新冠肺炎的擴(kuò)散,采取了多種措施。其中有:

①經(jīng)常用洗手液洗手,保持雙手清潔;②早睡早起,加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體抵抗力;③對(duì)發(fā)熱咳嗽癥狀的疑似患者進(jìn)行隔離觀察;④出門戴口罩;⑤醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液。

上述措施屬于切斷傳播途徑的是_______。(填序號(hào))

【答案】BCD 青霉素 分解者 B 病原體 抗原 特異性免疫 ①④⑤

【解析】

1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體。

2)真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡,沒有葉綠體。

3)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。

4)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。傳染病在人群中流行,必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和易感人群,三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。

5)圖中A是細(xì)菌,B是青霉,C是酵母菌,D是蘑菇,E是病毒。

1A細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核,E病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它們都屬于原核生物; C酵母菌是單細(xì)胞真菌,B青霉,D蘑菇是多細(xì)胞真菌,都有成形的細(xì)胞核,它們都屬于真核生物。青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的B青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病。在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,可見腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

2)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.E是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生活,A正確。

B.芽孢是A細(xì)菌遇到不良環(huán)境時(shí),可以形成芽孢來(lái)度過不良環(huán)境。有些細(xì)菌(多為桿菌)在一定條件下 ,細(xì)胞壁加厚,細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體,芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng),對(duì)高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì),都有很強(qiáng)的抵抗性,遇到適宜的環(huán)境,芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象,一個(gè)芽孢只變成一個(gè)細(xì)菌,因此芽孢不是生殖細(xì)胞,是細(xì)菌的休眠體,B錯(cuò)誤。

C.B青霉屬于多細(xì)胞真菌,菌體由大量菌絲構(gòu)成,通過孢子繁殖,C正確。

D.制饅頭或面包和釀酒要用到C酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包松軟多孔,D正確。

故選B

3)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病?梢姀膫魅静〗嵌瓤,新型冠狀病毒屬于病原體。引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原。接種疫苗后,疫苗進(jìn)入體內(nèi)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵御這種病原體的蛋白質(zhì)——抗體,因此注射入人體的疫苗被稱為抗原?贵w只能消滅特定的病原體,對(duì)其它病原體無(wú)效,這是因?yàn)榭贵w具有特異性,這種免疫屬于特異性免疫。

4)為了控制新冠肺炎的擴(kuò)散,采取了多種措施。其中有:

①經(jīng)常用洗手液洗手,保持雙手清潔,屬于切斷傳播途徑。

②早睡早起,加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體抵抗力,屬于保護(hù)易感人群。

③對(duì)發(fā)熱咳嗽癥狀的疑似患者進(jìn)行隔離觀察,屬于控制傳染源。

④出門戴口罩,屬于切斷傳播途徑。

⑤醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液,屬于切斷傳播途徑。

綜上所述,上述措施屬于切斷傳播途徑的是:①④⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間吃與被吃的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_______。

(2)若要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還需要補(bǔ)充的組成成分是________________。

(3)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 :___________________________________________

(4)圖中蛇和鷹的關(guān)系是__________________。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果鼠和兔的數(shù)量大量減少,短期內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)_________(填“減少”或“增多”)。

(6)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條___________,彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是________(填“甲”或“乙”)。

2)對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ _____。

3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ________

4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ___。

5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)?/span>________內(nèi)含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列自然現(xiàn)象中,與生物沒有直接關(guān)系的是( )
A.花開花落
B.蜻蜓點(diǎn)水
C.食物腐敗
D.漲潮落潮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)回答問題。

1)制作該臨時(shí)裝片時(shí),需要撕取的是洋蔥鱗片葉的__________(填“內(nèi)/外”)表皮。

2)視野從AC,需要將臨時(shí)裝片向__________方向移動(dòng)。從BC,需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是_____________。

3)制作臨時(shí)裝片時(shí),某同學(xué)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸到載玻片上的水滴,然后快速放下,結(jié)果出現(xiàn)了圖D中的圖像,請(qǐng)指出他操作不當(dāng)?shù)牡胤剑?/span>____________________。

4)對(duì)標(biāo)本染色,應(yīng)該將稀碘液滴在蓋玻片的__________(選填“邊緣/中央”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)從我國(guó)引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出一批抗萎黃病優(yōu)良品種,這是利用了( 。

A. 野生大豆數(shù)量的豐富性 B. 科技交流的成果

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章,回答問題。

圓明園遺址公園坐落于北京西北郊,園林造景多以水為主題,因水成趣。由于北京地區(qū)多年來(lái)連續(xù)干旱,地下水位下降,導(dǎo)致圓明園內(nèi)湖水不斷向地下滲漏,水量明顯減少。針對(duì)此種情況,工作人員在春秋兩季從京密引水果引水補(bǔ)給圓明園。但是水中氮、磷含量相對(duì)較高,容易使水質(zhì)惡化,甚至爆發(fā)由藻類過度繁殖引起的“水華”。為解決圓明園“水華”等水生態(tài)問題,北京市環(huán)保部門采取了“食藻蟲引導(dǎo)水生態(tài)修復(fù)技術(shù)”,該技術(shù)路徑如下圖所示。

經(jīng)過多年的水生態(tài)修復(fù),圓明園水中物種多樣性顯著增加,魚類就40多種。2019年夏天,消失多年的北京原生物種鳑鲏?mèng)~重回圓明園。鳑鲏?mèng)~喜歡在清澈的、水草茂盛的淡水湖泊底層成群游動(dòng),食物以藻類為主,還可以攝食水草、浮游動(dòng)物等。蔥郁林木環(huán)繞清澈水域,處處閃爍水的靈動(dòng)和秀麗,這一池凈水得來(lái)不易。

1)分析“食藻蟲引導(dǎo)水生態(tài)修復(fù)技術(shù)”路徑圖可知:

①投放食藻蟲后,采集水樣觀察,水中藻類數(shù)量會(huì)________

②一段時(shí)間后,水中氮、磷含量減少,是因?yàn)?/span>________。

③引入的微生物,是水生態(tài)系統(tǒng)中的________者,能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

④這種水生態(tài)修復(fù)方法相比傳統(tǒng)的人工打撈水華、化學(xué)滅殺等方法,更加環(huán)保且具有可持續(xù)性,其原因是________。

2)請(qǐng)寫出一條包含鳑鲏?mèng)~的食物鏈________

3)為保護(hù)圓明園的水生態(tài),當(dāng)你去圓明園游覽時(shí),應(yīng)當(dāng)注意什么?________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在25℃左右時(shí)分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )
A.甲組先發(fā)芽
B.乙組先發(fā)芽
C.同時(shí)發(fā)芽
D.都不發(fā)芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的AB、C表示綠色植物進(jìn)行的三項(xiàng)生理活動(dòng),乙圖是某生物小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳),丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)將乙圖兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,再移到光下照射幾小時(shí),氧氣含量高的是裝置__________,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的__________(填字母)項(xiàng)生理活動(dòng)。

2)從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉,置于丙圖中盛有酒精的__________號(hào)燒杯中,進(jìn)行脫色處理,然后漂洗并滴加碘液,可觀察到取自裝置__________內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。

3)乙圖的兩個(gè)裝置形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是__________,證明了____________________。

4)若要利用裝置二來(lái)驗(yàn)證植物通過甲圖中的A項(xiàng)生理活動(dòng)釋放二氧化碳,可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成__________,并且此裝置必須放在__________的環(huán)境中。

5)該生物小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系。為探究這一問題,該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(mg/h表示毫克/小時(shí)):

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳

mg/h

1. 00

1. 75

2. 50

3. 25

3. 75

3. 50

3. 00

黑暗下釋放二氧化碳

mg/h

0. 50

0. 75

1. 00

1. 50

2. 25

3. 00

3. 50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照處理,再連續(xù)12小時(shí)黑暗處理,則溫度控制在__________℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多。

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同步練習(xí)冊(cè)答案