某校興趣小組對(duì)本校學(xué)生的部分遺傳性狀進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)你針對(duì)調(diào)查的問題完善他們的結(jié)論.
(1)小李同學(xué)是雙眼皮,小張同學(xué)能卷舌,小王同學(xué)是單眼皮,小周同學(xué)臉上有酒窩,上述性狀中有
3
3
對(duì)屬于相對(duì)性狀.
(2)假設(shè)卷舌基因?yàn)镽,不卷舌基因?yàn)閞,則小張同學(xué)的基因組成為
Rr或RR
Rr或RR

(3)小王同學(xué)家族中,爺爺、奶奶屬于近親結(jié)婚,他的叔叔患有白化。@是因?yàn)榻H之間,許多基因來自共同祖先,因此攜帶
隱性白化病基因
隱性白化病基因
的可能性比較大.
分析:此題考查的是相對(duì)性狀,基因的顯性與隱性,以及基因在親子代之間的傳遞,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.人的單眼皮和雙眼皮、能否卷舌、有無酒窩,都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,是相對(duì)性狀;因此,上述性狀中有3對(duì)屬于相對(duì)性狀.
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.因此,假設(shè)卷舌基因?yàn)镽,不卷舌基因?yàn)閞,則RR、Rr都是能卷舌,rr是不卷舌.因此,小張同學(xué)能卷舌,小張同學(xué)的基因組成為RR或Rr.
(3)近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親.近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大.因此,小王同學(xué)家族中,爺爺、奶奶屬于近親結(jié)婚,他的叔叔患有白化。@是因?yàn)榻H之間,許多基因來自共同祖先,因此攜帶隱性白化病基因的可能性比較大.
故答案為:
(1)3;
(2)Rr或RR;
(3)隱性白化病基因
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解相對(duì)性狀的概念,基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

為探究微量元素鐵(Fe)、鋅(Zn)對(duì)白玉蝸牛生長(zhǎng)的影響,某校興趣小組選取體重相近的白玉蝸牛并分成4組,在相同的環(huán)境中進(jìn)行喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn).  實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄結(jié)果見下表.
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        1. 組別 數(shù)量(只) 實(shí)驗(yàn)開始體重(克/只) 實(shí)驗(yàn)后體重(克/只) 增重(%)
          不提供飼料組 10 24.75±2.5 全部死亡
          普通飼料組 10 25.8±2.8 31.44±7.74 21.O9
          普通飼料+Fe組 10 21.15±3.O5 32.4±2.6 28.82
          普通飼料+Zn組 10 24±2.6 35.42±6.02 47.58則在這一實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是
          普通飼料組、微量元素鐵、鋅對(duì)白玉蝸生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
          普通飼料組、微量元素鐵、鋅對(duì)白玉蝸生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
          .根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
          加入鋅元素的促進(jìn)作用更明顯
          加入鋅元素的促進(jìn)作用更明顯

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?漳州)近年來,我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注.為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學(xué)從圖如圖所示的四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況.(注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)

          (1)該小組同學(xué)應(yīng)選擇
          A、C
          A、C
          裝置,他們要探究的問題是:
          酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎
          酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎

          (2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用較多種子而不是l粒種子,目的是
          避免偶然性,減少誤差
          避免偶然性,減少誤差

          (3)若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是
          種子自身?xiàng)l件不足(胚已死亡/胚不完整/種子處于休眠期/沒有充足的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備)
          種子自身?xiàng)l件不足(胚已死亡/胚不完整/種子處于休眠期/沒有充足的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備)

          (4)如果
          A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)
          A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)
          ,則說明酸雨種子的萌發(fā)有不利影響.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校興趣小組對(duì)蝗蟲的呼吸進(jìn)行了一次探究:他們把蝗蟲的頭部置入水中,蝗蟲不會(huì)窒息死亡.其原因是( 。
          A、口可以吸收水中的氧氣B、可以通過體表呼吸C、可以堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)不呼吸D、可以通過胸部和腹部的氣門向內(nèi)連通的氣管進(jìn)行呼吸

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          某校興趣小組對(duì)蝗蟲的呼吸進(jìn)行了一次探究:他們把蝗蟲的頭部置入水中,蝗蟲不會(huì)窒息死亡.其原因是


          1. A.
            口可以吸收水中的氧氣
          2. B.
            可以通過體表呼吸
          3. C.
            可以堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)不呼吸
          4. D.
            可以通過胸部和腹部的氣門向內(nèi)連通的氣管進(jìn)行呼吸

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