下列屬于影響水稻生長(zhǎng)的生物因素的是（　�。�
A．溫度B．土壤C．麻雀D．空氣
麻雀屬于影響水稻生活的生物因素；溫度、土壤、空氣是影響水稻生活的非生物因素．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

影響生物生活的環(huán)境因素是（　�。�
A．溫度和空氣B．生物因素和水
C．生物因素和非生物因素D．光和水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

竹節(jié)蟲(chóng)具有與樹(shù)枝相似的體形，說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境影響生物D．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在寒冷的冬天，梧桐樹(shù)紛紛落葉，松樹(shù)卻仍郁郁蔥蔥．這表明（　�。�
A．梧桐樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
B．松樹(shù)和梧桐樹(shù)都適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C．松樹(shù)和梧桐樹(shù)都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D．松樹(shù)比梧桐樹(shù)更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明各種儀器設(shè)備的方法叫______，一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開(kāi)后都不能獨(dú)立生活的現(xiàn)象叫______．地衣是由______和______兩種生物在一起形成的，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供______，真菌可以給藻類提供______和______，當(dāng)兩者分開(kāi)時(shí)，它們都會(huì)______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)酸雨危害的描述中，正確的是（　�。�
A．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，而不能被植物吸收利用
B．使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育
C．直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡
D．以上說(shuō)法都正確

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

控制酸雨的措施是（　�。�
①減少水污染
②通過(guò)凈化處理裝置，減少煤、石油等燃料的燃燒和污染物的排放
③回收利用煤、石油等燃燒時(shí)的排放物
④減水汞、銀、鎘等廢棄物的排放．
A．①②B．①④C．①③D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（　�。�
A．枯葉蝶的形態(tài)與枯葉極為相像
B．壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體
C．企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪
D．魚(yú)離開(kāi)了水一段時(shí)間就會(huì)死亡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

導(dǎo)致生長(zhǎng)在荒漠地區(qū)的大多數(shù)植物地下根發(fā)達(dá)，地上部分十分矮小的根本原因是（　�。�
A．陽(yáng)光不足B．缺少水分C．溫度太高D．空氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案