圖示銅污染對形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響圖,a和b中虛線左側(cè)曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況.下列說法正確的是(建議對圖中文字、數(shù)字及字母重輸)( 。
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A、甲乙兩種生物之間的關(guān)系是競爭關(guān)系B、圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的競爭優(yōu)勢發(fā)生了改變C、結(jié)果表明在有污染的情況下,乙優(yōu)勢明顯,在無污染的情況下,甲優(yōu)勢明顯D、結(jié)果表明在銅污染程度加大的情況下乙的優(yōu)勢更明顯
分析:此題考查的知識點(diǎn)是環(huán)境污染對水蚤數(shù)目的影響.解答時(shí)可以從的含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液水蚤心率的影響和無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況進(jìn)行分別分析解答.
解答:解:根據(jù)圖表信息可知:
A、甲乙兩種水蚤的同生活在一起,屬于同種動物之間的為了爭奪食物而產(chǎn)生的種內(nèi)競爭關(guān)系,此項(xiàng)說法正確;
B、圖a顯示的結(jié)果表明,第21天時(shí)甲水蚤占優(yōu)勢,而第5天乙水蚤占優(yōu)勢,因此相比第21天與第5天相比,甲與乙的競爭優(yōu)勢發(fā)生了改變的,此項(xiàng)說法正確;
C、比較圖a和圖b,虛線左側(cè),有污染的時(shí)候,乙水蚤生存占優(yōu)勢.而虛線右側(cè),無污染時(shí),甲水蚤生存占優(yōu)勢,此項(xiàng)說法正確;
D、根據(jù)有污染的時(shí)候,乙水蚤生存占優(yōu)勢,結(jié)果表明在銅污染程度加大的情況下乙的優(yōu)勢更明顯,此項(xiàng)說法正確.
故選:ABCD
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

環(huán)境污染對植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃.而對照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響.
(1)探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響.
(2)作出的假設(shè):
不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同
不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同

(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

環(huán)境污染對植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃.而對照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響.
(1)探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響.
(2)作出的假設(shè):______.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析.
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

環(huán)境污染對植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響。工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃。而對照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響。

參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。

(1)探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。

(2)作出的假設(shè):_________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)                                 

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省煙臺市萊陽市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

環(huán)境污染對植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響.工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一,有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對植物的毒害作用,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(除圖中特別說明的外,其他條件甲、乙均相同).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃.而對照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃,該實(shí)驗(yàn)征明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑,以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究兩種不同PH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響.
(1)探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響.
(2)作出的假設(shè):______.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析.

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