【題目】胰島素類用藥只能注射而不能口服是因為（ ）

A. 注射吸收更快 B. 口服后不被吸收

C. 口服后被消化分解，失去作用 D. 口服吸收少

【答案】C

【解析】試題分析：人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．對患糖尿病的人，可以注射胰島素制劑來治療，因為胰島素制劑是一種蛋白質(zhì)，口服會被消化道中的蛋白酶消化分解為氨基酸，而沒有了胰島素的功能．因此只能注射，不能口服．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？____。

（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？____。

（3）蚯蚓依靠肌肉和_____的配合來完成運動。

（4）在本實驗中設置甲瓶的作用是_____。

（5）根據(jù)_____的位置，可以判斷其前、后端。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關細菌的形態(tài)不正確的是（）
A.卵形
B.桿形
C.球形
D.螺旋形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明在顯微鏡下觀察草履蟲的形狀，看起來是

A．呈卵圓形 B．倒置的草鞋

C．形態(tài)變換不定 D．紡錘形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)系統(tǒng)中，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是（　�。�。
A.腦和脊髓
B.腦和腦神經(jīng)
C.脊髓和脊神經(jīng)
D.神經(jīng)中樞和神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們從小學升入初中逐漸進入了青春期身高和體重都增加了，有了有力的臂膀，體育課上可見你用力擲鉛球拉單杠，請你根據(jù)所學的知識結(jié)合右圖回答下列相關問題：

（1）乙圖中結(jié)構(gòu)②是_________呈_____狀態(tài)，結(jié)構(gòu)①是__________呈_____狀態(tài)，其狀態(tài)則與結(jié)構(gòu)②相反。

（2）若將甲圖中的動作看成是杠桿運動，則起到支點作用的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）觀察甲、乙兩圖中肌肉兩端的肌腱是否附著在同一塊骨上？_____。

（4）運動時所需要能量主要來自有機物在組織細胞內(nèi)的氧化分解而釋放的，能量轉(zhuǎn)化器是______，氧氣通過丙圖_____系統(tǒng)來獲得的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種“菌”的生長情況，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）C物質(zhì)是用來培養(yǎng)這種“菌”的，它的名稱叫______

（2）這種“菌”會長出兩種菌絲，一種是生長在C中的，稱作____，另一種是生長在空氣中的_______。請你推測一下，這種“菌”的呼吸需要不需要氧氣？_______

（3）這種菌沒有葉綠體，只能依靠現(xiàn)成的有機物來生活，因此，生活方式為_________，在生態(tài)系統(tǒng)中可以扮演_______的角色

（4）該圖表示的是哪一類真菌？______；它屬于單細胞生物，還是多細胞生物？_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為手臂屈肘示意圖，請據(jù)圖回答

（1）骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分是_____．

（2）屈肘時，①的狀態(tài)是_____．

（3）引體向上是很多男同學比較喜歡的一項運動，在做引體向上將身體拉到最高位置的過程中，①和②的狀態(tài)分別是_____．

（4）人體能產(chǎn)生運動，是因為骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮和舒張，再牽動骨繞著_____活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬蟲夏草屬于哪一種生物？（ ）
A.植物
B.動物
C.真菌
D.蕨類

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