（2011?長(zhǎng)沙）安全用藥事關(guān)人體健康，下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是（　�。�
分析：本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識(shí)．安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．
解答：解：A、用藥并非越貴越好，要針對(duì)病情，起到好的治療效果，就是好藥．故不符合題意；
B、非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等．為了保證人民健康，我國(guó)非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說(shuō)明書(shū)中標(biāo)注了警示語(yǔ)，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”．因此過(guò)期的藥不能服用．故該選項(xiàng)不符合題意；
C、“是藥三分毒”，藥物一般都有一定的毒副作用，沒(méi)病經(jīng)常服用，會(huì)危害人體健康．因此中藥也有一定的副作用，要在醫(yī)師指導(dǎo)下服用．故不符合題意；
D、處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱Rx．處方藥的使用要遵醫(yī)囑．故該選項(xiàng)符合題意；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，按說(shuō)明書(shū)服用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?長(zhǎng)沙）長(zhǎng)沙是一個(gè)宜居的、有幸福感的 城市，全市人民都在用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建文明城市而努力．下列行為與創(chuàng)建文明城市相符的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?長(zhǎng)沙）某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲(chóng)成蟲(chóng)．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5
分鐘內(nèi)兩側(cè)的黃粉蟲(chóng)數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．
（1）黃粉蟲(chóng)的發(fā)育包括卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，這種發(fā)育方式為
完全
完全
變態(tài)發(fā)育．
（2）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是
光
光
對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響．
（3）為使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力，墊板和和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)
相等
相等
，若全班有10個(gè)小組開(kāi)展探究．應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的
平均
平均
值作為得出結(jié)論的依據(jù)．
（4）請(qǐng)?jiān)诒砀駲M線處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格．







時(shí)間
區(qū)域  數(shù)據(jù)		
1分鐘
2分鐘
3分鐘
4分鐘
5分鐘




有光
有光
區(qū)		
△
△
△
△
△




無(wú)光
無(wú)光
區(qū)		
△
△
△
△
△

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?長(zhǎng)沙）一對(duì)有耳垂夫婦，生了一個(gè)無(wú)耳垂小孩．某同學(xué)用黃、白兩色乒乓球模擬有無(wú)耳垂這一性狀的遺傳過(guò)程．
（1）若用黃球模擬控制顯性性狀有耳垂的基因A，則白球模擬的是控制隱性性狀無(wú)耳垂的基因
a
a
．
（2）這對(duì)有耳垂夫婦的基因組成均為
Aa
Aa
，無(wú)耳垂小孩的基因組成為
aa
aa
．
（3）他用黃球白球各100個(gè)模擬這對(duì)夫婦的基因組成．甲桶（夫）裝50個(gè)黃球和
50個(gè)白球
50個(gè)白球
，乙桶（婦）也裝相同種類和數(shù)量的球．從甲、乙兩桶中摸出Aa組合的可能性為
50
50
%．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?長(zhǎng)沙）有資料說(shuō)，某地大面積種種基因工程農(nóng)作物后，老鼠絕跡．有專家說(shuō)，基因工程農(nóng)作物是安全的．某同學(xué)決定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠
平均
平均
分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長(zhǎng)發(fā)育相近、身體正常、飼喂環(huán)境適宜且相同外，還應(yīng)考慮
性別比例
性別比例
也相同．
（2）A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量
基因工程玉米
基因工程玉米
．
（3）飼喂幾代后，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù)．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①若A、B兩組的數(shù)據(jù)有明顯差異，則說(shuō)明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力
有不利影響
有不利影響
；
②若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則說(shuō)明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力
無(wú)影響
無(wú)影響
．


			


			

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