9．吃飯時(shí)，口腔內(nèi)壁不慎被牙齒咬破，但這種傷一般不會(huì)感染發(fā)炎，這是因?yàn)橥僖褐泻校ā　。?table class="qanwser">A．消化酶B．溶菌酶C．抗原D．抗體

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答 解：唾液中含有溶菌酶，溶菌酶能夠破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解死亡．因此，“吃飯時(shí)口腔內(nèi)壁不慎被牙齒咬破，但這種傷口一般不會(huì)感染發(fā)炎”，這是因?yàn)橥僖褐泻小叭芫浮保?br />故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液中含有殺菌作用的溶菌酶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體的血液在血管中不停地流動(dòng)，連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管是（　�。�
A．毛細(xì)血管B．上腔靜脈C．主動(dòng)脈D．肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不屬于鳥(niǎo)類適應(yīng)空中飛行生活的特征是（　　）
A．胸肌發(fā)達(dá)B．翼寬大
C．產(chǎn)有硬殼的卵D．骨骼薄，身體異常輕盈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)，視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，其形狀為兩面凹的圓餅狀．此時(shí)觀察到有細(xì)胞核的血細(xì)胞是白細(xì)胞，它具有吞噬病菌的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨B．.豌豆的髙莖與矮莖
C．桃花的紅花與白玉蘭的白花D．人體的有酒窩和無(wú)酒窩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于生活方式病的是（　�。�
A．高血壓B．色盲C．水痘D．肺結(jié)核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物實(shí)踐組人員在農(nóng)業(yè)基地利用大棚栽培蔬菜，要提高蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（　　）
①適當(dāng)增加光照時(shí)間②提高氧氣濃度③適當(dāng)向棚內(nèi)施加有機(jī)肥
④適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度⑤人工形成晝夜溫差較大的條件．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體部分生理活動(dòng)的示意圖，圖中a-h表示生理過(guò)程或物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題
（1）血液里數(shù)量最多的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，這種細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，推動(dòng)血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．
（2）蛋白質(zhì)最初消化的部位是胃，其最終被消化為氨基酸，經(jīng)途徑c進(jìn)入血液中．
（3）在a、b過(guò)程中進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱是氧氣．
（4）經(jīng)過(guò)e、f的氣體交換后，圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)殪o脈（動(dòng)脈/靜脈）血．
（5）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用后在腎小囊內(nèi)形成原尿，然后通過(guò)腎小管的重吸收作用后形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)欲探究“蝗蟲(chóng)呼吸器官的位置”，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：取兩只大小相同的蝗蟲(chóng)，將甲蝗蟲(chóng)的頭部浸沒(méi)在水中，胸、腹部在水面上；讓乙蝗蟲(chóng)的頭部向上，并將其胸、腹部浸沒(méi)在水中．觀察并做記錄．
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，變量是呼吸器官的位置，實(shí)驗(yàn)中可用解剖針觸碰昆蟲(chóng)的觸角或翅，判斷昆蟲(chóng)的存活．根據(jù)你了解的昆蟲(chóng)方面的知識(shí)，最先死
亡的是昆蟲(chóng)乙．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)甲易從試管中滑落，他用剪刀剪去昆蟲(chóng)甲的翅和足．為什么老師認(rèn)為他這樣做不科學(xué)？違背單一變量原則，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組除變量外，其他因素要相同；剪刀剪去昆蟲(chóng)甲的翅和足，對(duì)昆蟲(chóng)甲會(huì)造成傷害，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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