地球上最早出現(xiàn)的植物是海洋中的原始的
 
．
考點(diǎn)：生物進(jìn)化的歷程
專題：
分析：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命起源于原始海洋
解答：解：生命產(chǎn)生之后，在自然選擇的作用下開始進(jìn)化，最早出現(xiàn)的植物是原始的單細(xì)胞藻類植物，最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的單細(xì)胞的動(dòng)物，它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體都只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
故答案為：?jiǎn)渭?xì)胞藻類植物；
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確最早出現(xiàn)的植物是原始的單細(xì)胞藻類植物，最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的單細(xì)胞的動(dòng)物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如表：
類型
數(shù)據(jù)
項(xiàng)目		 工業(yè)污染區(qū) 非工業(yè)區(qū)
深色蛾 淺色蛾 深色蛾 淺色蛾
釋放數(shù)目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%
請(qǐng)結(jié)合達(dá)爾文的進(jìn)化理論完成下列問(wèn)題：
（1）對(duì)于樺尺蛾本身就存在著
 
，有深色的和淺色的之分，這是一種
 
現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．
（2）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，并逐代通過(guò)
 
得以加強(qiáng)，數(shù)量越來(lái)越多；反之，淺色的樺尺蛾數(shù)量則減少，這就是達(dá)爾文理論中的
 
．
（3）通過(guò)上述事實(shí)說(shuō)明，樺尺蛾的變異方向是
 
，而選擇是
 
的．
（4）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是
 
的結(jié)果．
A．長(zhǎng)期煙熏   B．長(zhǎng)期捕食這種顏色的食物   C．長(zhǎng)期自然選擇 D．人工選擇
（5）由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖中的
 

（6）樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大，但目前對(duì)它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主．這種方法雖然有效，但往往會(huì)傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類，這不利于
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

自然選擇的途徑是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們經(jīng)常說(shuō)“紅花配綠葉”其中的“花”和“葉”分別描述的依次是植物的
 
器官、
 
器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌和真菌能將無(wú)機(jī)物分解成有機(jī)物．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

創(chuàng)立雙名法的科學(xué)家是孟德爾．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一粒玉米種子講述了自己的部分生活史．
（1）春天，農(nóng)民伯伯將我種在地里，我從“沉睡”中蘇醒，由于環(huán)境舒適，開始活躍起來(lái)，我的
 
發(fā)育成根，貪婪地吸收土壤中的
 
．
（2）在根發(fā)育的同時(shí)，胚芽也不甘落后，很快變成了幼小的莖和葉，當(dāng)胚乳儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)即將耗盡時(shí)，幼葉通過(guò)光合作用，繼續(xù)為幼苗生活提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．同時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)化光能為自己、動(dòng)物和人提供
 
來(lái)源．
（3）為了促進(jìn)我快樂(lè)生長(zhǎng)，通常追施含
 
無(wú)機(jī)鹽，以獲高產(chǎn)．隨著身體不斷長(zhǎng)大，對(duì)水的需求也越來(lái)越多，體內(nèi)的水分主要通過(guò)我的器官
 
散失到空氣中．促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體呼吸時(shí)呼出和吸入的氣體成分發(fā)生了明顯的變化，那么呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、氮?dú)馊叩淖兓牵ā　。?/div>
A、減少、增多、不變
B、增多、增多、減少
C、減少、減少、不變
D、減少、減少、增多

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