【題目】觀(guān)察鯽魚(yú)時(shí)，我們看到鯽魚(yú)的身體呈 形，這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小 的作用。

【答案】梭形；阻力

【解析】

試題分析：魚(yú)的頭部和尾部較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，為梭形，體表覆蓋著大量的鱗片，能分泌粘液，比較粘滑，可以減少在水中的阻力，適于在水中生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊農(nóng)田中，影響草莓生活的生物因素是（ ）

A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．田間雜草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)由 、 和 等構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于器官的是

A. 一粒大米 B. 一粒南瓜籽 C. 一片樹(shù)葉 D. 一根黃瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某淡水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，①、②、③、④表示生理過(guò)程，圖2為圖1中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中①表示的生理過(guò)程是 ．
（2）圖1中③表示乙的捕食過(guò)程，食物甲中的就流入乙體內(nèi)．
（3）如果圖2中的A、B、C、D表示四種魚(yú)，A、B、C、D則對(duì)應(yīng)圖1中的成分是 ， 魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，用游泳，用呼吸．
（4）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化，蓑藻、綠藻瘋長(zhǎng)，水生生物大量死亡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的是有限，為了解決水體發(fā)綠的問(wèn)題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚(yú)苗，你認(rèn)為能適宜投放的魚(yú)苗是圖2中的填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝦、蟹、蜘蛛等都是節(jié)肢動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食用海藻類(lèi)食品可預(yù)防地方性甲狀腺腫，是由于海藻類(lèi)食品中富含

A．鈣 B．碘 C．鈉 D．鎂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)欺壓的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）曲線(xiàn)AB段表示________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。

（2）曲線(xiàn)發(fā)生BC段變化時(shí)，胸廓的前后、左右、上下徑都________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列圖片和資料，并回答問(wèn)題：

圖一 ： 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

圖二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于________________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。

（2） 美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的________________所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)____________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能_________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案