通過生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)物區(qū)別于植物的主要特征是：
①身體內(nèi)沒有              ，不能進(jìn)行光合作用，必須以現(xiàn)成的          為食物；②能夠自由地            ；③沒有植物細(xì)胞中所具有的結(jié)構(gòu)             ；④對外界刺激能產(chǎn)生靈敏的            。
葉綠體 有機(jī)物  運(yùn)動(dòng)   液泡   應(yīng)激性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

周末晚上，小明同學(xué)去電影院看了一場電影，回家后不久就感覺身體不適，去醫(yī)院就診時(shí)，主要癥狀如下：
①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛．
經(jīng)醫(yī)生化驗(yàn)檢查的結(jié)果是：②血壓：16/10.5千帕（正常）  ③腋窩溫度39.6℃；
④血液檢查如下表：

（1）此病經(jīng)診斷屬于傳染病，小明可能患
流行性感冒（流感）
流行性感冒（流感）
，依據(jù)是
①③④
①③④
（序號表示）．
（2）此病的病原體是
流感病毒
流感病毒
；該生物在結(jié)構(gòu)上與其他生物最大的不同是
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
．
（3）針對病情，醫(yī)生采取了以下①～⑥項(xiàng)措施控制和預(yù)防傳染．其中，③屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；⑤、⑥屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
①輸液和服相關(guān)藥物治療；②清淡飲食，多飲水，充足睡眠，減少活動(dòng)量；③給家人和同學(xué)接種疫苗；④對病人隔離治療；⑤不讓老師和同學(xué)去探視；⑥對他家中住所及用具進(jìn)行消毒．
（4）醫(yī)生給小明同學(xué)進(jìn)行青霉素靜脈注射，青霉素要運(yùn)到咽喉部治療咽喉痛至少要經(jīng)過心臟
2
2
次．
（5）如果小明同學(xué)要用大青葉口服液來治療該病，他能從藥店直接購買嗎？
能
能
．為什么？
因?yàn)榇笄嗳~口服液是非處方藥
因?yàn)榇笄嗳~口服液是非處方藥
．
（6）小明是位可愛的小男孩，很希望媽媽再生個(gè)小妹妹．通過你對初中生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你知道他媽媽再生一個(gè)女孩的機(jī)率是
50%
50%
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）今年，安徽阜陽地區(qū)發(fā)生了手足口病疫情，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注．手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會(huì)”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果個(gè)大味甜，原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強(qiáng)、氣溫高，
光合作用
光合作用
旺盛，合成有機(jī)物多；夜晚氣溫低，
呼吸作用
呼吸作用
微弱，消耗有機(jī)物少．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞”，這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（5）小明是位可愛的小男孩，很希望媽媽再生個(gè)小妹妹．通過你對初中生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，你知道他媽媽再生一個(gè)女孩的機(jī)率是
50%
50%
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)簡圖，請根據(jù)對生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)回答下列問題：
（1）在該草原生態(tài)系統(tǒng)中各共生物能過
 
的關(guān)系建立起食物鏈和食物網(wǎng)．其中在該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（2）在生物系統(tǒng)中生產(chǎn)者是
 
．
（3）當(dāng)草原鼠類大發(fā)生時(shí)，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)
 
中和
 
數(shù)量會(huì)隨之增加而增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和草數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著
 
，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣，說明在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過彼此相系制約，可以維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，使整個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)處于
 
的狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源：生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書　　八年級上冊 題型：043

通過對這部分生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，將你獲得的生物信息展示一下，試著說出生物的性狀是由基因控制的。

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