如圖表示血液流經(jīng)人體某器官時(shí)所含某種物質(zhì)濃度的變化曲線.
(1)若X為肺,則Y為
 
(填“氧氣”或“二氧化碳”);
(2)若X為腎臟,則Y為
 
(填“尿素”或“葡萄糖”).
考點(diǎn):血液循環(huán)的途徑
專題:
分析:血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈;血液在流經(jīng)某一器官的毛細(xì)血管時(shí),與該器官的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,因此血液從該器官流出后,血液的成分會(huì)發(fā)生變化.
解答:解:(1)當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血,即血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)二氧化碳的含量逐漸減少.因此若X器官為肺,則Y為二氧化碳.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.因此當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,血液內(nèi)的尿素等廢物會(huì)明顯減少.
故答案為:(1)二氧化碳    (2)尿素
點(diǎn)評(píng):該題有一定的難度,根據(jù)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向以及正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于草履蟲(chóng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、能夠通過(guò)分裂進(jìn)行生殖
C、對(duì)污水有一定的凈化作用
D、生活在清澈見(jiàn)底,水流湍急的小溪中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)枯草桿菌能使梨和香蕉等水果腐爛,這種細(xì)菌在環(huán)境適宜時(shí)繁殖很快,枯草桿菌的生殖方式屬于
 
生殖.
(2)當(dāng)
 
增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體-
 
,以抵抗不良環(huán)境.
(3)細(xì)菌細(xì)胞中無(wú)
 
,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),蛋白質(zhì),淀粉,脂肪,被消化的程度,字母表示消化道各器官,甲.乙.丙代表三類物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)據(jù)圖分析,曲線乙表示
 
消化成
 
的過(guò)程;曲線丙表示
 
消化成
 
的過(guò)程.
(3)蛋白質(zhì)在
 
中進(jìn)行消化,糖類在
 
中進(jìn)行消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳類的共同特點(diǎn)是:體內(nèi)都有
 
,屬于
 
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為小明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]及一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨的運(yùn)動(dòng)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中[1][2][5]合起來(lái)代表的是
 
.[3]、[4]代表的是
 

(2)據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)[4]應(yīng)處于
 
狀態(tài).
(3)從模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠肌肉收縮,牽拉著骨,繞著
 
活動(dòng)完成動(dòng)作.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代食物保存方法就是添加防腐劑.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌的個(gè)體微小,只有用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到細(xì)菌的形態(tài).細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,而大多數(shù)真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的
 
來(lái)繁殖后代.細(xì)菌和真菌有益也有害,食品的腐敗就是它們的有害一面,食品防腐的原理就是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌
 
或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

解剖雞翅時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在雞翅的皮膚下面有一些黃色的塊狀物,它應(yīng)該屬于( 。
A、結(jié)締組織B、上皮組織
C、神經(jīng)組織D、保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案