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14．同一株蘋果樹上能結出“國關”、“紅富士”、“泰冠”等不同的品種的蘋果，采用的繁殖方式應為（　　）
A．嫁接B．扦插C．壓條D．組織培養(yǎng)

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此要使同一株蘋果樹上結出不同品種的蘋果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可．可見A正確．
故選：A

點評 熟練掌握嫁接的知識，最好既能用已掌握的知識解答題目，又能用所學的知識指導我們的生產生活．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞分化是指（　　）
A．一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程
B．新生的子細胞逐漸長大的過程
C．細胞數(shù)目增多和細胞體積增大
D．細胞從原來的形態(tài)、結構和功能轉變?yōu)槠渌螒B(tài)、結構和功能的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．去年11、12月間，我市出現(xiàn)了較嚴重的流感疫情，各所學校采取了多項有力應對措施．請分析并回答以下問題：
（1）流感能夠在人群中流行，是因為它同時具備了傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．
（2）根據(jù)自己學過的有關傳染病的知識，說說“流感”的病原體是流感病毒，它的傳播途徑主要是空氣和飛沫，它首先危害人體的呼吸系統(tǒng)．
（3）為防控流感，學校落實“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源．
（4）加強對教室、圖書館等公共場所的通風、清潔和消毒，這在傳染病的預防措施上屬于切斷傳播途徑．
（5）兒童接種流感疫苗后，體內的淋巴細胞能產生抗體，這種免疫方式屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．目前世界上有菊花2萬多個品種．決定菊花品種繁多的根本原因是（　�。�
A．不同品種的菊花基因組成不同B．不同品種的菊花生活環(huán)境不同
C．不同品種的菊花栽培方法不同D．不同品種的菊花遺傳物質不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于青春期男孩和女孩的變化，不符合實際情況的是（　�。�
A．男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經是性器官迅速發(fā)育的結果
B．男孩和女孩在青春期體形出現(xiàn)變化主要是性激素作用的結果
C．性發(fā)育與性成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
D．青春期的男孩開始出現(xiàn)遺精、那還開始出現(xiàn)月經說明生殖系統(tǒng)已經發(fā)育成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．雞的白毛和黑毛B．玉米的黃粒和圓粒
C．番茄的紅果和大果D．兔的長毛和狗的短毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．決定人的性別的時期是（　�。�
A．受精卵分裂時B．胎兒發(fā)育過程中
C．嬰兒呱呱墜地時D．精卵細胞受精完成時

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．看鳥卵結構圖并填寫名稱
（1）在該結構中胚盤，將發(fā)育成小鳥，標號是[①]．
（2）為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是②卵黃和⑧卵白．
（3）標號①②③和在一起相當于一個動物細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．右面為觀察種子的結構實驗示意圖，分析回答問題：
（1）圖二示玉米種子解剖圖，該解剖圖是刀片沿圖一所示[a]線剖開．（用“a、b或c”字母填空）
（2）在圖二所示玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變藍的部分是[1]胚乳，說明該結構成分主要含有淀粉．
（3）圖三是菜豆種子結構，營養(yǎng)物質儲存在結構[9]子葉中，在種子萌發(fā)過程中，[8]發(fā)育成植物體的莖和葉，最先突破種皮的結構是[7]胚根．
（4）種皮的功能是保護．
（5）圖一、三所示，兩者的共同點是都有種皮和胚．

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