分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 (1)水稻是綠色植物能進行光合作用制造有機物,為消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的生物是水稻
(2)圖中蟲、鼠、蛙、鳥,蛇、鷹是動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機物維持生活,因此屬于消費者.圖中沒有反映出來的成分是分解者和非生物成分.
(3)食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、水稻→田鼠→貓頭鷹、水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹,水稻→鳥→蛇→貓頭鷹,水稻→蝗蟲→鳥→蛇→貓頭鷹,因此該食物網(wǎng)中包含有5條食物鏈.
(4)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹和水稻→蝗蟲→鳥→蛇→貓頭鷹.
(5)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠會因失去天敵的控制而數(shù)量大量增加,它們吃的草更多,草的數(shù)量就會減少.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;
(2)消費者;分解者;
(3)5;
(4)水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹和水稻→蝗蟲→鳥→蛇→貓頭鷹;
(5)減少.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人成年后慢慢禿頂屬于學習行為 | |
B. | 惡霸周扒皮半夜學雞叫是先天性行為 | |
C. | 雷鋒救起落水兒童的行為是由遺傳物質(zhì)決定的 | |
D. | 典故“程門立雪”中,楊時站立不動也是動物行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 無機鹽 | 尿素 |
甲 | 90 | 8.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
乙 | 98 | 0.03 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
丙 | 96 | 0.00 | 0.00 | 1.10 | 1.80 |
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