取兩只大小相同的蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部浸沒在水中，讓乙蝗蟲的頭部向上，并將其胸、腹部浸沒在水中，結(jié)果最可能是   （  ）
A．甲蝗蟲先死B．乙蝗蟲先死亡
C．兩只蝗蟲同時(shí)死亡D．兩只蝗蟲都不會死
B

試題分析：蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有觸角，具有觸覺和感覺作用，復(fù)眼是蝗蟲的視覺器官；胸部是蝗蟲的運(yùn)動中心，生有2對翅和3對足，后足發(fā)達(dá)適于跳躍，中足、前足，適于爬行；蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心，腹部有氣門，氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶，蝗蟲在呼吸過程中氣體進(jìn)出的通道是氣門，氣門內(nèi)連微氣管，蝗蟲用氣管呼吸。所以甲蝗蟲頭部浸入水中仍然可以進(jìn)行呼吸，乙蝗蟲則將胸腹部浸入水中則無法正常氣體交換，完成呼吸作用，很快出現(xiàn)死亡。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（下007?長沙）動物園大猴子會騎自行車，它大這種行為是（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．防御行為D．取食行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中，最為確切的是       
A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應(yīng)
B．生物因素指不同種生物之間的相互作用
C．生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境
D．生物對環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

天然林中的植被都呈現(xiàn)層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。造成這種層次分布的生態(tài)因素主要是
A．光照B．水分C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝗蟲體表有保護(hù)作用，防止水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是    （   ）
A．角質(zhì)層B．鱗片C．表皮D．外骨骼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（     ）
A．環(huán)境因素對生物的影響B．生物因素對環(huán)境的影響
C．非生物因素對生物的影響D．生物對非生物因素的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

蝴蝶采花粉，同時(shí)又傳播了花粉，是植物結(jié)出果實(shí)，這說明生物的生存受到環(huán)境中         的影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

決定沙漠中生物的種類和數(shù)量稀少的主要生態(tài)因素是
A．溫度B．水C．陽光D．空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）
A．光B．水C．溫度D．濕度

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