3．具有社會行為的動物，群體中的分工合作不需要交流信息．×（判斷對錯）

分析 動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為，分析解答．

解答 解：通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等．動物之間通過動作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護(hù)群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過同伴的氣味來尋找同伴，防止離開羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過動作引起同伴的警覺，防御敵害，故此題說法錯誤．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列組織中，具有接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．李軍同學(xué)的某一天是這樣開始的：
（1）聽到鬧鐘響，李軍快速起床，這屬于復(fù)雜 反射（填“簡單”或“復(fù)雜”）
（2）起床后馬上去廁所排出了尿液，尿液的形成是連續(xù)的而尿液的排出卻是間歇的，這與膀胱能暫時貯存尿液 有關(guān)．
（3）洗漱時，他發(fā)現(xiàn)自己長了胡子，這是睪丸 分泌的雄性激素起了作用
（4）李軍吃完早餐，背上書包出門，這些動作是由骨骼肌牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動完成的；
（5）一路小跑，他大口喘氣，吸入的空氣迅速在他的呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換，這是通過呼吸運(yùn)動 實現(xiàn)的，不一會兒他就到了學(xué)校，投入了緊張的學(xué)習(xí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)5上有大量感光細(xì)胞，能形成視覺
B．從電影院出來進(jìn)入明亮的環(huán)境中，瞳孔會擴(kuò)大
C．近視的根本原因是眼球的前后徑過短或晶狀體曲度變小
D．結(jié)構(gòu)2是晶狀體，具有折光功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．株洲某中學(xué)引種了一種能開多種顏色花的月季，能達(dá)到上述目的技術(shù)是（　�。�
A．嫁接B．壓條C．扦插D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在實驗課上，小琳同學(xué)制作了“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”，并利用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．請根據(jù)她的實驗過程回答問題：

（1）圖1顯示了小琳同學(xué)制作臨時裝片的幾個步驟，請按操作的順序排列圖中各標(biāo)號所示步驟：5→4→3→1→2
（2）為了觀察到清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對按圖1所示步驟制好的裝片還要進(jìn)行染色
（3）小琳在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，她轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時，使鏡頭下降（如圖2）．這時她的眼睛注視的部位是圖中標(biāo)號③．
（4）小琳在使用顯微鏡時，她發(fā)現(xiàn)目鏡內(nèi)視野一片黑暗（如圖3），請你幫她指出可能造成這種現(xiàn)象的一點原因．反光鏡未對準(zhǔn)光源．
（5）圖4是小琳同學(xué)在低倍物鏡下觀察到的物像，若她想在高倍物鏡下看到完整的細(xì)胞，正確的操作是C
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔     ②將裝片向右移動
③將裝片向左移動     ④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋     ⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
A．②→①→⑤→④B．③→①→⑤→④C．③→①→④D．②→①→④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．心臟共的4個腔，其中和主動脈相通的叫左心室，和肺動脈相通的叫右心室，在心臟中只的同側(cè)的房和室是相通的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．健康人腎小囊液（原尿）中幾乎不含有的物質(zhì)是（　　）
A．水B．尿素C．蛋白質(zhì)D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實例應(yīng)用了雜交育種技術(shù)的是（　�。�
A．克隆羊B．髙產(chǎn)抗倒伏小麥
C．試管嬰兒D．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素

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同步練習(xí)冊答案