【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.制造有機(jī)物，釋放能量
B.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C.分解有機(jī)物，釋放能量
D.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

【答案】B
【解析】解：光合作用的實(shí)質(zhì)是：

①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變，它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。

②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變，在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】德州是農(nóng)業(yè)大市，作為全國首個(gè)整建制“噸糧市”，2017年，推廣玉米大豆間作種植技術(shù)，在臨邑縣德平鎮(zhèn)、興隆鎮(zhèn)和禹城市房寺鎮(zhèn)的3個(gè)家庭農(nóng)場，種植1000畝示范田，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量突破，獲農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳專家的一致好評(píng)。圖一是大豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖；圖二是玉米、大豆生長圖；圖三是根瘤菌與大豆共生關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，①②③④合稱為___，是新植物的幼體，大豆、玉米由于[__]___數(shù)量的不同，二者分屬于不同的植物綱。

（2）玉米是雌雄___株植物，自然狀態(tài)下的傳粉方式是___。

（3）圖二中，玉米、大豆植株高矮不同，二者間作套種，提高了___作用效率。提高了產(chǎn)量。玉米的根系屬于___。

（4）圖三中，從植物生長需要無機(jī)鹽角度分析，農(nóng)作物產(chǎn)量提高的原因是：根瘤菌的___作用為農(nóng)作物提供氮肥。

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【題目】有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不僅影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視，要了解興化市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（ ）
A.觀察法
B.測量法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳說公元前202年，項(xiàng)羽逃 到烏江邊，看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，氣得拔劍自刎．螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字，此行為是動(dòng)物的（　　）
A.學(xué)習(xí)行為
B.節(jié)律行為
C.取食行為
D.防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袋鼠適于跳躍運(yùn)動(dòng)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）
A.前肢發(fā)達(dá)
B.后肢發(fā)達(dá)
C.前肢短小
D.后肢短小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體中消化的起始部位（ ）
A.口腔
B.胃
C.小腸
D.大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體在呼吸作用過程中產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學(xué)能的形式貯存在（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.糖類
D.ATP

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗語說“魚兒離不開水”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，其中起協(xié)調(diào)作用的是（）
A.消化系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.生殖系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案