12.鰓是鯽魚的呼吸器官,輕輕掀起鰓蓋看到的鰓是鮮紅色的;
鰓絲是即多又細;請將下面鰓的結(jié)構(gòu)圖解補充完整

分析 由我們所學的知識可以知道:魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換.

解答 解:在魚體中起保護作用的是鰓蓋;魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細血管,所以顏色為鮮紅色,水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換.鰓絲多增大了與水的接觸面積,有利于與水進行氣體交換,鰓絲細可以提高鰓絲與水的接觸面積.
故答案為:起保護作用;增大了與水的接觸面積,有利于與水進行氣體交換

點評 關(guān)鍵掌握魚在水中適于呼吸的特點.

練習冊系列答案
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2.發(fā)展綠色經(jīng)濟,實施生態(tài)效益和社會效益的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,是我們永恒的追求.下列做法不符合上述理念的是( 。
A.建立自然保護區(qū),加強對瀕危動植物資源的保護
B.以經(jīng)濟建設(shè)為中心,只要建設(shè)需要,可以不考慮環(huán)境問題
C.實施計劃生育,控制人口過快增長,使人與自然和諧發(fā)展
D.開展退耕還林、還草活動,還生物更多更好的生存環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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(2)玉米、向日葵、云杉都能產(chǎn)生種子,因此它們屬于種子植物.
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A.植物的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.反射。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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D.細胞分裂:細胞質(zhì)分裂→細胞核分裂→形成2個子細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.這是一位同學寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫橫線處),請你將它補充完整,并回答他所提出的問題.
實驗內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響
問題:光會影響鼠婦的分布嗎?
假設(shè):光會影響鼠婦的分布.
設(shè)計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦,靜置2分鐘(min).
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
(4)實施計劃:按照上述實驗方案做實驗.實驗過程中要仔細觀察,如實記錄.
(5)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境時間min234567891011
明亮3222223212
黑暗17181818181817181918
(6)結(jié)論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中.
請問:①這個實驗的變量是什么?光照
②實驗結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?放回適合它們生存的自然環(huán)境中
③如果在鐵盤兩側(cè)中央各放入一只鼠婦是否可以?為什么?不可以.數(shù)量太少,存在偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物中屬于生產(chǎn)者的是( 。
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A.魚的鱗片是表皮鱗B.人的毛是表皮衍生物
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